教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷及一套参考答案.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共22分)

1.把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（??）。

A.声音更弱?????B.声音更强?????C.声音没什么变化

2.尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越（???），发出的声音越（???）。

A.高?????B.低?????C.快?????D.慢

3.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（?）。

A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音

4.下面几种做法中，（??）不能发出声音。

A.敲击鼓面?????B.弹奏钢琴?????C.按压皮筋

5.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

6.敲击下面的杯子，能发出高音的是（??）。

7.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话筒传到听筒的。

A.空气?????B.棉线?????C.纸杯

8.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（??）。

A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动?????B.停止敲击?????C.用手捂住锣槌

9.人体能感受振动的器官是（??）。

A.眼?????B.鼻?????C.耳

10.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（??）。

A.雷声是通过空气传播而来的?????B.雷声很大，说明音量很强?????C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的

二.填空题(共10题，共40分)

1.声音的高低可以用（???）来描述。

2.耳由（???）、（???）、（???）三部分组成。

3.当钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都在（???）。

4.声音可以在（???）、固体、（???）中传播。

5.（???）是传播声音的重要物质，在（???）中声音不能传播。

6.人的耳可以分为（???）、（???）、（???）三部分。

7.声音可以在（???）体、（???）体、（???）体中传播，它以波的形式传播。

8.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的（???）。它越紧发出的声音越（???）。

9.声音的强弱和物体（???）有关。

10.鼓声是由（???）振动产生；二胡的声音是由（???）的振动产生。

三.判断题(共10题，共20分)

1.演员在演奏二胡时发现琴弦发出的声音较低，此时他应该用更大的力拉动琴弓。（??）

2.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（??）

3.拨动橡皮筋能发出声音。（??）

4.人们在岸上行走会吓跑水中的鱼，这说明声音是在空气中传播的。（??）

5.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（?）

6.声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度快。（??）

7.声音的传播与空气有关系。（??）

8.我们喉咙里的喉结会振动并发出声音。（??）

9.声音是通过外耳道传到鼓膜的，所以耳廓只是好看，对我们听到声音是没有什么作用的。（??）

10.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共25分)

1.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

3.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

4.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

七.材料题(共1题，共5分)

1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。

八.综合题(共3题，共22分)

1.认识声音的高低强弱。

（1）认识声音的强弱

（2）声音的高低变化

2.“耳的结构与功能”模拟实验，根据所学内容，完成下列问题。