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清明节知识介绍（教学设计）——小学

生主题班会

一、教学目标

知识与技能：

让学生了解清明节的由来、历史及传统习俗。

使学生认识到清明节在中华民族传统文化中的重要地

位。

培养学生尊重先人、缅怀先烈的情感，以及对传统文化

的热爱。

过程与方法：

通过讲解、讨论、观看视频等多种形式，让学生全面了

解清明节的相关知识。

通过小组合作、情景模拟等活动，增强学生的参与感和

实践能力。

情感态度与价值观：

激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感和文化自

信。

引导学生树立尊敬先人、珍惜当下的价值观。

二、教学重难点

重点：了解清明节的由来、历史及传统习俗。

难点：理解清明节在中华民族传统文化中的重要地位，

以及缅怀先烈、传承精神的意义。

三、教学准备

PPT

教具准备：课件、清明节相关视频、图片、音频等。

材料准备：白色、黄色、紫色皱纹纸、铁丝、剪刀、包

装纸等（用于制作纸花）。

课前准备：要求学生搜集清明节的相关知识，了解家族

历史。

四、教学过程

（一）导入新课

情景导入：

播放一段关于清明节的视频或音频，让学生初步感受清

明节的氛围。

教师提问：“同学们，你们知道视频或音频中描述的是

哪个节日吗？”（清明节）

揭示课题：

教师板书课题：“清明节知识介绍”。

教师简述清明节的重要性：“清明节是中华民族的传统

节日之一，它不仅是祭祖扫墓的日子，也是郊游踏青的好时

光。今天，我们就一起来了解一下清明节的相关知识。”

（二）讲授新知

清明节的由来：

教师讲述清明节的由来，可以结合晋文公与介子推的故

事进行讲述。

提问：“同学们，你们知道清明节是怎么来的吗？”（学

生回答）

教师补充：“清明节大约始于周代，已有二千五百多年

的历史。它在古代不如前一日的寒食节重要，但随着时间的

推移，清明节和寒食节逐渐融合为一个节日。”

清明节的历史：

教师展示清明节的历史演变过程，可以通过PPT或图

片进行展示。

提问：“同学们，你们知道清明节在历史上有哪些变化

吗？”（学生回答）

教师补充：“清明节在历史上经历了从单纯的祭祖扫墓

到踏青郊游等多种习俗的演变。如今，清明节已成为中华民

族最重要的传统节日之一。”

清明节的传统习俗：

教师介绍清明节的传统习俗，如祭祖扫墓、踏青郊游、

放风筝、荡秋千、植树等。

提问：“同学们，你们知道清明节有哪些传统习俗吗？”

（学生回答）

教师通过PPT或图片展示清明节的传统习俗，并详细

解释每个习俗的含义和由来。

清明节的现代意义：

教师引导学生思考清明节的现代意义，如缅怀先烈、传

承精神等。

提问：“同学们，你们觉得清明节在现代社会还有什么

意义呢？”（学生回答）

教师补充：“清明节不仅是祭祖扫墓的日子，更是我们

缅怀先烈、传承精神的重要时刻。通过清明节的活动，我们

可以更好地了解历史、珍惜当下、展望未来。”

（三）巩固练习

小组讨论：

将学生分成若干小组，每组选择一个清明节的传统习俗

进行深入讨论。

讨论结束后，每组派代表上台分享讨论结果。

情景模拟：

教师设置情景：“假设今天是清明节，你和家人一起去

祭祖扫墓。请模拟一下这个过程。”

学生分组进行情景模拟，教师巡回指导。

模拟结束后，教师对学生的表现进行评价和总结。

知识竞赛：

教师设计一些关于清明节的知识竞赛题目，如填空、选

择、判断等。

学生分组进行知识竞赛，教师根据答题情况给予奖励和

表扬。

（四）拓展延伸

制作纸花：

教师指导学生利用皱纹纸、铁丝等材料制作纸花，用于

祭祖扫墓时献花。

学生分组进行制作，教师巡回指导。

制作完成后，学生展示自己