曾曦博士专著————非凡的学习傻瓜作文.pdf

序/顾德希曾曦同志这本谈作文的书，并不排斥文体知识，但却以“流程”立意，关

注的是学生作文过程中的问题怎样解决，而且还进行了实验，证明这样来指导学生

作文是很有效的。所以我觉得这本书，在作文知识的理念上更务实，也更富于创造

性，在建立实际应用的语文知识系统方面，是十分有益的探索，可以弥补现行语文

教材的某些不足。北京四中特级教师享受国务院特殊津贴专家顾德希谈作文的书很

多，谈中学生怎样写作文的书更多，但真正着眼于作文写作过程，以解决学生写作

过程中的问题为宗旨，并且真能管用的书，却比较少。大概一直存在着一种误会

以为掌握了一些什么“作文知识”，学生就能把作文写好了。于是在相当长的

一段时间里，各种文体知识就成了语文教材里地位十分崇高的“基础知识”。把文体

知识看作是语文的基础知识，这并没有什么不妥。学语文么，连什么是记叙文、议

论文、说明文都不知道，对什么是小说什么是诗歌也没个基本概念，的确不大说得

过去。但问题是，知道了这样的基础知识，难道就能写好作文了么？答案显然是否

定的，因为这些文体知识，只是对古往今来文章成品具有哪些一般特点的静态抽象，

说明的是作文写完以后应该是些什么样子，不同类型的文章各自应该具有哪些特征，

而并不能反映作文过程中习作者该怎样去克服困难、具体怎样去提高操作质量。打

个比方来说，制作一件产品，不能没有关于这件产品的规格标准，否则对产品质量

就无从评价了。但光有产品的规格标准还不行，还得研究出最恰当的工艺流程，才

能保证产品质量。同一类产品，不同厂家的质量差别很大；同一品牌的汽车，不同

流水线的下线产品优劣悬殊；这都说明“流程”的重要性。而以往的那些文体知识，

恰类似于不同类型产品的规格说明，只说明了产品该达到什么标准，而不能说明怎

样才能提高“流程”的工艺水平。所以著名语文教育家张志公先生早在十几年前就尖

锐指出，仅有理论性很强的静态语文知识是不够的，还必须建立起能够指导实际应

用的、操作性强的语文知识系统，才能进一步提高语文教学效率，才能有效提高学

生语文学习的质量。曾曦同志这本谈作文的书，并不排斥文体知识，但却以“流程”

立意，关注的是学生作文过程中的问题怎样解决，而且还进行了实验，证明这样来

指导学生作文是很有效的。所以我觉得这本书，在作文知识的理念上更务实，也更

富于创造性，在建立实际应用的语文知识系统方面，是十分有益的探索，可以弥补

现行语文教材的某些不足??学生作文过程中的问题很多：感到没话可说，没的可写；

即使有的可写，写出来自己也感到很无趣；勉强写下去，又总是空空洞洞，了无新

意种种问题不一而足。每个问题的解决，都很值得研究。但实践证明，作文是一

个综合性很强的信息输出过程，如果仅着眼于某一个端点，是不大容易奏效的。比

如，专门解决语言表达的问题，这也是一个很大很大的空间，很多同志在这方面有

过大量的研究和实践，很有启发性，今后还应当继续下去。但怎样比较全面地观照

学生写作过程中的各种问题，从构思立意，到行文修改，怎样系统地解决问题，这

方面的研究还比较少。曾曦同志的这本书恰恰属于后者，这也是我对这本书感兴趣

的一个重要原因。我与曾曦同志素不相识。两个月前偶然接到一个陌生的，对

方自称姓曾名曦，执意请我帮忙看一份稿子。我百般推脱不得，只好勉强答应抽时

间翻翻。没想到，不一刻就有人把稿子送到家里。当时我恰好外出，没有见到来人。

但坦白地说，我是真没时间，也并无兴趣看这份稿子。但晚上就接到曾曦同志，

问我是否见到来件，并说知道我很忙，但衷心希望我接受他的不情之请。我盘算了

一下时间，答应一月之后再联系。这件事就撂下了。没想到一月后那天的晚上，曾

曦准时来电联系，问我是不是可以安排时间看看稿子了。这下我被逼得没有退路了，

原想草草看看，琢磨几句客气话说说，也就算了。没想到，虽是无奈翻看，但一看

之下，我却被深深吸引了。除了前面说过的“流程”立意，全面观照，有充分的实践

支撑之外，这份稿子文笔活泼，生动明快，对学生有很强的亲和力，的确是一份不

多见的好书稿。于是，第二天我就急于与曾曦同志联系，希望见见作者，当面谈谈

我的想法和一些参考意见。很快，我见到了本书的作者原来就是曾曦同志。我

对曾曦同志所知无多，至今也才见过一面，但我感到这确实是一本很有创见的书。

在指导学生作文方面，立意新，材料新，读起来有趣，用起来有效。故乐为之序。

01老虎咬刺猬1002骡子的蒙眼布1103制胜武器1404隔靴搔痒1605（上）芝麻

开门1805（下）点石成金2706（上）甄别宝藏3206（中）精彩典藏的无形世界3506

（下）今夜星光灿烂4007（上）敏感让我如此关键