2024_2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展一近代中国民族工业的兴起5教学教案人民版必修2.doc

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第一节近代中国民族工业的兴起

一、课标展现

简述鸦片战斗后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，生疏近代中国资本主义产生的历史背景。

二、教学目标：

1．学问和力量：理解分析鸦片战斗后中国经济结构的变动以及中国民族资本主义产生的历史条件；把握近代民族工业兴起和初步进展的基本史实，民族工业进展的特点。培育学生综合分析历史大事的力量。

2．过程与方法：运用资料和图片，教师引导学生主动，共同探究问题。学生探讨中沟通，在参与中感知。。

3．情感、态度、价值观：理解民族工业兴起的困难，使自身的进展与国家民族的命运联系在一起，培育民族感情和宠爱祖国的情感。

三、重点难点：

1．重点：鸦片战斗后中国经济结构的变动；民族工业兴起的背景。

2．难点：理解鸦片战斗后中国经济结构的变动。

四、教学方法：情景导学法，叙述法、问题探讨法。

五、教学过程：

复习导入新课：

复习古代中国经济结构，（学生回答中国古代经济结构：①农业②手工业③商业），播放音乐，让学生结合《天仙配》的唱词和教材中的那幅关于古代中国家庭纺织的图片，回答描绘了一种什么经济模式？

学生争论回答归纳：男耕女织的自然经济

[教师]：在鸦片战斗前，自然经济始终占统治地位，随着鸦片战斗的一声炮响，中国社会发生了翻天覆地的变化，同样在经济领域也发生了变化，中国的经济结构到底发生了什么变化，又带来了什么影响呢？今日我们就来学习这一内容。

第一课近代中国民族工业的兴起（板书）

（一）、鸦片战斗后经济结构的变动（听故事，读教材，答问题）（板书）

问题探讨一：听故事，读教材，思考鸦片战斗后中国经济结构有何变动？变动的缘由是什么？有什么影响？

我叫土豆，于1820年生于福州近郊的农村，在1840前，我始终过着幸福而又清贫的生活，白天我跟着父亲一起去田里干活，母亲就在家里纺纱织布。可是这种生活到1840战斗发生之后就发生了变化。母亲她不织布了，她说自己织的布既费时间又不好看，还不如去买洋布划算，洋布又廉价又好看。父亲也同意了母亲的说法，他在田里改种了棉花，花生等经济作物，他说这些作物可以拿去卖给同村的李二，李二是特地负责帮忙洋人收购农作物的，等卖了钱以后，可以去洋行买几匹洋布，给我们做几件洋布衣服。舅舅是福州城人，本有十台织机，雇人生产，近来由于洋货的进入，土布滞销，舅舅破产失业。他恳求母亲帮他在李二的哥哥李大那里找份工作，李大本为洋行工作，看洋行利润较大，也想办一类似企业，就同意了舅舅的工作要求。

[教师]：外国资本主义的入侵促使中国自然经济的逐步解体，为民族资本主义的兴起供应了劳动力和商品市场，固然了中国民族工业的兴起还有其他的缘由。

（二）、近代民族工业的兴起（板书）

问题探讨二：结合上述情景材料，阅读教材回答近代民族工业兴起的缘由有哪些？企业兴起的状况如何？

学生争论归纳如下：

（1）近代民族工业兴起缘由（板书）

1外国资本主义的入侵。2外商企业的刺激。3洋务运动的诱导。4资本主义萌芽的影响。

我们下面来看一下民族工业兴起的概况。

（2）中国近代民族工业的兴起概况（板书）

[教师过渡]：到这里为止，我们已经学习了民族工业进展的第一个阶段，下面我们大家一起来学习民族工业进展的其次个阶段，民族工业的初步进展。

（三）、近代民族工业的初步进展（板书）

问题探讨三:请阅读教材，归纳甲午战斗后近代民族工业初步进展缘由有哪些？消灭了哪些著名的民族工业企业？

学生争论归纳如下：

（1）午战斗后近代民族工业初步进展缘由

1、甲午战斗后，列强侵略的加剧，使自然经济进一步解体

2、为挽救民族危机，很多爱国人士“设厂自救”“实业救国”

3、清政府为解决财政危机，临时放松对民间设厂的限制

[教师]：下面我们大家一起看一下这个时期民族资本主义初步进展的概况

（2）概况

结合张謇和荣氏兄弟的事迹进行评价，让学生能把人物命运和时代背景结合在一起思考，使学生了解个人命运和社会环境的密不行分，引导学生既要关注自身进展，又要关注社会进展。

[教师提问]：民族资本主义的进展又呈现出什么样的特点呢？

六、争论