2025小学苏教版（2024）科学一年级下册教学设计（附目录） .pdf

2025小学苏教版（2024）科学一年级下册教学设计

第1单元石头与泥土

1捡石头

2玩沙子

3捏泥巴

第2单元水

4水是什么样的

5玩转小水轮

6盐和糖哪儿去了

第3单元气

7找气

8这里面有气吗

9玩气

第4单元动物与植物

10形形色色的动物

11多姿多彩的植物

12动物与植物

专项学习

像科学家那样1

第1单元石头与泥土

1捡石头

一、教材分析

《捡石头》是苏教版小学科学一年级下册第一单元“石头与泥土”的开篇第一课。本

单元旨在引导学生亲近自然中的常见物质，初步了解它们的特征与用途，培养学生对自然科

学的好奇心与探索欲。本课聚焦石头，以“捡石头”这一实践活动为线索，让学生亲身接

触石头，感受石头的多样外观，开启对石头世界的探索大门。教材通过简单的图文引导学生

观察石头的形状、颜色、大小等外在属性，为后续深入探究石头的质地、成分等知识奠定基

础，同时强调了在自然环境中发现、认识科学的理念，符合一年级学生直观认知的学习特点。

二、学情分析

一年级学生刚踏入小学阶段，对周围世界充满好奇，具有强烈的求知欲和探索精神。他

们在日常生活中可能有过偶尔接触石头的经历，但多是无意识、碎片化的观察。此阶段学生

以形象思维为主，注意力较难长时间集中，喜欢动手操作与直观体验。然而，他们缺乏系统

观察、比较和描述物体特征的方法，在课堂组织与引导上，需要教师采用生动有趣、简单易

懂的方式，激发兴趣，帮助他们逐步建立科学的观察习惯，学会用自己的语言表达对石头的

认识。

三、教学目标

科学知识目标

学生能够认识到石头在生活环境中广泛存在，了解石头具有不同的形状、颜色、大小等

特征。

知道石头是自然界的一部分，初步感受石头的多样性。

科学探究目标

通过捡石头、观察石头的活动，培养学生仔细观察、用简单语言描述物体特征的能力。

学会按一定标准对石头进行简单分类，提高分类比较的思维能力。

科学态度目标

激发学生对石头等自然物体的好奇心，产生主动探索自然的欲望。

在小组活动中培养学生合作交流、分享发现的意识，体验探究的乐趣。

科学、技术、社会与环境目标

引导学生感受石头与生活的联系，意识到自然物质是人类生活的重要资源，初步树立保

护自然的意识。

四、教学重难点

教学重点

引导学生细致观察石头的形状、颜色、大小等特征，并能用自己的语言准确描述。

组织学生开展捡石头活动，让学生亲身感受石头的多样，体会探究过程。

教学难点

帮助学生学会如何按不同标准对石头进行分类，理解分类对于认识物体的意义。

引导学生在观察与描述中逐步养成科学的思维方式，避免随意性、表面性观察。

五、教学准备

教师准备

不同种类、形状、颜色、大小的石头若干，装在几个大托盘里，用