【2024湘美版】八年级下册美术全册教案 .pdf

湘美版八年级下册美术全册教案

编写时间_月日执行时间—月_日主备人：执行人：总序第1个教案

课共课时课

文明之光（彩陶时）

题第课时型

1、能够联系时及社会生活认识彩陶。方法与过程目标：

教

学

2、能够从时、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点。

目

3、能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,并运用相关美术知识和历史知识。

标

通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏，引导学生初步了解中国工艺美术发展

重点不同时期的现象、历史源流以及审美特点，在学习活动中获得初步的审美

经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣，增强弘扬民族文

难点

化的意识。

教学

课件，视频、图片资料等

教学过程课前、课中反思

课堂导入：

1.彩陶大致出现在什么时？

2.你能描述那个时人们的生活场景吗？

3.彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活,也体现了他们的精神

价值审美趣味。

4.关于彩陶的联想，想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮，说明

他们为什么跳舞。

5.这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么？

第1页共46页

6.你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推断其用途，并由

此想想、象原始人类的生活情景吗？

媒体运用：

彩陶纹盆；船形网纹瓶

第1页思考练习：

1.说一说人面纹盆是由哪几种图形构成的。

2.据学者考证人面鱼纹盆是一个小孩葬具的盖。据此你能推断人

面鱼纹的用意吗？

3.分析彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系。

彩陶纹样有具象纹样与抽象纹样之分，两者之间又有着紧密

的联系

1.辨识具象纹样表现的内容。

2.分析抽象纹样表现的内容（鱼纹、鸟纹）。

3.归纳:从具象纹样到抽象纹样都有哪些改变?鱼纹、鸟纹的变化

都有哪些共同规律？

4.感受:谈谈具象与抽象的彩陶装饰纹样给你的不同视觉感

受。

尝试:以彩陶蛙纹为参照,用抽象的方式设计两个与之不同的

蛙纹图形。

总结：

通过学习活动我们对彩陶艺术有了什么新的了解和认识。彩

陶与我们今天的生活用品的造型装饰有什么相同和不同之处？

通过对古工艺美术继续深入的了解，我们还会有更多新的发

现。

课后作业：

第2页共46页

按照不同时期、不同题材收集、归类整理彩陶纹样。

媒体运用：

具象纹样与抽象纹样的彩陶装饰；

鱼纹具象、抽象变化；

鸟纹具象、抽象变化。

板书设计

第一课：《文明之光》

1、彩陶的联想

2、思考练习：

3、分析：彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系。

课后

反思

编写时间_月日执行时间—月_日主备人：执行人：总序第2个教案

课共课时课

文明之光（青铜器时）

题第课时型

1.能够辨识青铜器的主要纹饰。

教

第3页共46页

2.能够联系时与社会生活，运用相关美术知识和历史知识赏析青铜器。

学

目

3.能够比较、归纳青铜器纹饰的特点，并大胆表述自己的感受。

标

通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏，引导学生初步了解中国工艺美术发展

重点不同时期的现象、历史源流以及审美特点’在学习活动中获得初步的审美