人教版四年级语文上册第八单元教学设计教案、电子备课.pdfVIP

八单元教学计划

1、本单元教材分析：

本单元课文主要是围绕“了解故事情节，感受人物形象”这个专题进行编的。

主要由《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事两则》三篇课文组成。编意图是引导

学生把握课文的主要内容，感受人物形象，培养学生观察和分析的能力，从故事中明

白道理。

2、本单元教学苴点：

(1)反复朗读理解课文内容。本单元的三篇课文都是精典故事，体会人物形象,

只有反复朗读，才能感受到人物身上的精神。王戎从小就聪明过人，善于观察，动脑

思考；西门豹的才智过人，将计就计，破除迷信；蔡恒公自我中心，刚愎自用，扁鹊,

乐于助人；纪昌的学习是得其精髓，又不失创新的，飞卫让徒弟去真正地得到摸索的

机会，都要通过反复朗读才能感受到。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配

充裕的时间进行多种形式的朗读。

(2)体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写人物形象，运

用不同的表现手法，写出了独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程

中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入

到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用对比的

手法，写出独特的感受。

3、本单元课时安排：

25《王戎不取道旁李》2课时

26《西门豹治邺》2课时

27《故事二则》2课时

口语交际1课时

习作2课时

语文园地2课时

主备教师备课时间2020年12月14日

组长审核

______年一月—日

领导签字______年—月—日

教学

25《王戎不取道旁李》

内容

教材本课一篇纯粹的古文，教学生朗诵古文的技巧方法也是十分有必要的，也为

分析

今后的古文教学培养良好的语感，能够流利、有韵味地朗诵文章。

1.认识本课“戎、诸、竞、唯”4个生字，会写“戎、尝、诸、竞、唯5个字，

理解“唯”“信然”“竞走”的意思。

教学

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

目标

3.学会划分文言文节奏。

4.了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。

教学体会文中王戎的善于思考，通过阅读课文，学习王戎善于观察、善于分析的品质。

重难点

理解文言文中实即虚的意思。

教学

准备教学课件

教与学活动设计意图修改

第1课时

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.掌握本课的生字，理解语的意思。“好的开端是成功的

3.有感情地朗读课文，背诵课文。一半”，为了激发学生

4.学会朗读文言文节奏,并能有感情地读课文并能背诵。的求知欲，让学生充满

教学过程：兴趣来学习。这里由之

一、谈话导入，激发兴趣。