二年级上册道法教学计划(真题11篇).pdf

二年级上册道法教学计划（通用

11篇）

二年级上册道法教学计划1

一、本期教材分析

本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐

出版社编写的。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，

以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，

把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

二年级上册共编成10个主题单元，《问声好》、《时间

的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小

动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动

物》、《新年好》及期末测验《游戏宫—快乐的冬令营》。基

本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，

考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣

赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，

二、教学目标

（一）聆听能力

1.你可以通过聆听来感受音乐所描绘的形象，体验不同的音乐

特征，体会音乐情感。

2、能通过聆听感受民族乐器唢呐的音色及歌曲《小乐

队》的趣味性。

3、能通过聆听感受中外民族民间音乐，感受不同地域的

民歌风

（二）表演能力

1、能够整齐地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻

雀》、《时间像小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《有

一个人在林中》《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀

则》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》、

《小袋鼠》、《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》、《同坐小竹

排》、《西伦达》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》、《小拜

年》、《过新年》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的

不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成

听音乐做动作的习惯。

2.感受大自然的音乐，用歌声表达热爱生活的情趣。

3.学习藏族舞蹈的动作，用肢体动作感受藏族音乐。

4.能够准确而富有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。

5、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉

快、欢乐的情感。

6.会唱不同情绪的歌曲，会学习和表演傣族舞蹈动作。

（三）创编与活动能力

1、能动脑为歌曲编创歌词、动作。

2、能主动参与伴奏歌曲、即兴动作、探索生活中的各种声

音、作曲节奏等音乐实践活动。

3、能主动参与动作表演歌曲的创作、填写唱名、选择打击乐

等音乐实践活动。

4.能够听着鼓声走来走去，停下来，锻炼自己的节奏感，内

心听觉，反应和控制能力。

5、能主动投入编创歌词、动作、填充字母谱、编创旋律

等音乐实践活动。

6、通过编创动作、歌词，能尝试用口风琴模拟鸟儿的叫

声等各种音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造

意识。

7、能为歌曲编动作，用七个音编创旋律，表达自己的情

感。

8、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，积极参加

探索声音的游戏，主动与他人合作。

9.积极配合同学，创设一定的情境，表达歌曲的内容。

10、积极参与编创旋律，用打击乐表现歌曲气氛，自编表

演动作等音乐实践活动。

（四）知识技能

1.能够积极评价自己和他人在演唱和表演上的优缺点。

2、能结合口风琴键盘认识“d、r、m、f、s、l、si、

d1”八个音，能按正确的姿势、按字母谱准确地吹奏口风琴。

三、学情分析

初二的孩子活泼好动，对一切新鲜事物都有浓厚的兴趣，包

括音乐。因此，他们期待着每周的音乐课。经过一年的学习，

学生对小学守则中的学校规章制度有了大致的了解。所以，他

们在班上的表现都比刚来的时候好。估计四个班的孩子情况都

差不多，有一小部分模仿能力很强，能熟练掌握，虽然没有足

够的乐理知识。因此，利用音乐课和课外活动培养他们的良好

兴趣，打好基础，是当前首要任务之一。

四、教学措施

1.注重学生对音乐的感受，有目的、有层次地安排每一个教

学步骤。

2.注重学生的互评自评，引导学生在学习中评价自己和他

人，形成评价套路和习惯。

3、注意启发和引导学生参与音乐创作实践，发展学生求异思

维，培养创作意识。

4、注意调整学生的声音，逐渐培养学生的歌唱技能。

二年级上册道法教学计划2

教学目的：

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体

育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进