中小学落实双减五项管理—管理制度.pdfVIP

中小学落实双减五项管理一管理制度参考

为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做好

“双减”工作，规范办学行为，增强教学益，促进学校为涵

发展，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，

制定本实施方案。

一、指导思想

进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以办公厅、

国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业

负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照市、区教育局的相

关文件要求，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治

理。学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓

手，以课堂教学改为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力

为重点，深入探索增的策略、方法和途径，逐步建立和完善

双减的长机制，推进学区科学内涵发展，稳步提高素质教育

实施水平。

二、实施内容、具体实施

（一）、抓实作业管理，提升作业功能

2021年4月8日，教育部出台了《关于加强义务教育学校

作业管理的通知》教（基厅函[2021]13号），通知要求：学校要

按照课标要求，严格控制书面作业时间总量。鉴于此，学校通过

研讨，对教师作业管理提出了以下要求：

1、全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。健

全作业管理机制，合理调控作业结构，分类明确作业总量，提高

作业设计质量，加强作业完成指导。不得要求学生自批自改作

业,严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改

作业。

辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充分体现

面向全体学生，为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生

提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。

2、上课要精纽，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准

备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分应

用新课程理念，要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当,

信息反馈及时。注重培养学生阅读能力和自学习惯。要降低重

心，重视基础，大面积提教学质量。

3、严控作业总量学生的课堂作业一定要适量适度，一般在

课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在

课内时间完成。一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级

在班级设立作业公示栏，各学科老师相互协调布置各科作业，

硝保书面作业平均完成时间不超过60分钟。

4、全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。健

全作业管理机制，合理调控作业结构，分类明确作业总量，提

作业设计质量，加强作业完成指导。不得要求学生自批自改作

2

业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改

作业。

辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充分体现

面向全体学生，为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生

提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。

5、规范作业批改提倡学生作业面批制，通过面批及时发现

问题，及时更改。采用等级评价，教师从多方面用激励性的语

言来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。

班级设立优秀作业展示角，定期进行优秀作业展示，发挥学生

之间作业的传帮带作用。学校每学期评选一次优秀校本作业。

教师充分利用课后服务赶时间对学困生的作业进行当面批改，

当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作

业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。

6、提课堂教学质量

（1）优选教学方法，提课堂教学效率。为了保证课堂的

有效、效，每位教师在课堂中必须精讲精练。在讲解过程中

启发学生思考生疑，促进知识迁移。尽可能多的把时间留给学

生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂教学无

关的话不说，保证课堂教学的容量性。

2（）优化学习方式，提学生学习效率。根据学生