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小学语文教师演讲稿

篇一：小学语文教师经验交流发言稿

小学语文教师经验交流发言稿

兴年小学张育民各位领导、各位老师：下午好！

我叫张育民,来自兴年小学,今天我站在这里简直就是班门弄斧。我

既没有高的学历,没有高的教学水平,是个最普通的农村教师。说交

流经验实在是惭愧,由于领导对我的关心和重视,我今天只好红着脸

站在这里,给各位领导及老师们聊聊我在班主任工作及语文教学中的

一些做法,不当之处,请批评指正。

一、良好的班集体是提升教学质量的基石

多年的教学经验告诉我,良好、稳健的班风和学风是提升教学质量的

前提,因为教学质量的提高与每个学生良好的学习习惯息息相关,学

生是学习的主体,只有学生文明的言谈举止,活跃热情的课堂气氛,课

堂上安静有序的纪律,才能专心听好课。因此,培养学生养成良好的行

为习惯和学习习惯,形成良好的班级学习氛围,才会有较高的课堂教

学效率。我从二年级接这个班后,在班级管理上狠下工夫,整顿班风班

纪。我首先根据学生的学习、个性、生活状况、兴趣爱好等给不同学

生建立成长档案。对学生的情况一目了然。

二、持之以恒地落实教学目标是提升学习成绩的保障

我认为,教师持之以恒地落实教学目标是培养学生良好学习习惯,提

高学习成绩的关键所在。我每一学期期初就给学生规定五必须：凡是

要求学生完成的作业都要严格要求,按时完成,有错必订正。课文的生

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字词语必听写,对学生每天布置的家庭作业必检查,要背的段落、课文

必背,对学生的错题必分析。通过这样就能养成学生良好的学习习惯。

如：我班何丽娜同学,记性差又特懒,平时不读书。要背诵的课文,对

他来说比登天还难。总是拖欠要背诵课文。我每天早读就站在她跟前

盯着他读.背。通过一学期的训练,已经养成了背诵课文的习惯了。

三、根据不同差生采取针对性教育

教学质量的提高绝不能忽略对差生的培养。教学整体水平的提高最

重要的还是抓差生的培养。对差生做到一勤,二爱,三耐心。我相信,

勤师手下无差生,也相信“没有爱就没有教育”,师爱是永恒的,也是

无限的。这是我坚定的信念。我相信只要工夫深,那些差生也可以转

化成优生的。为此,我费了不少心血,下了很大的工夫,深入学生摸清

差生的特点,然后根据不同差生采取针对性教育

1.文化基础差生

上学期,我发现学生的作业,成绩参差不齐,如王琪,陈昌发等同学,

学习基础差。开始几个单元的测试都不合格,学过的字都不能够掌握,

真是不看不知道,一看吓一跳。交上来的作业绝大部分都是用拼音来

代替,而且还是拼错的。这些差生连最基本的字都掌握不了,更何况运

用学过的字词呢？作文就更不用说了。面对这种情况,我虽心急如焚,

但我不能操之过急。我总是耐心地辅导,并告诉他们,把学过的字词记

牢,多写多练,才能牢固地掌握。于是我就利用课余时间给他们补课,

让他们多多练习读写。通过一个学期的教学,他们进步了,写字再也不

用拼音代替了,简单的作文也能写通顺了,考试成绩一次次提高。我的

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心血没有白费,孩子们笑了,我也笑了。在上学期的期末时,我在班上

设了进步奖,在全班同学的热烈掌声中让他们上台领奖,他们流下了

激动的泪水。我鼓励他们再接再厉,在以后的学习上更上一层楼。

2．懒惰差生：我班懒惰成性的学生比较多,如张涛,张帆,王博等。

他们脑子非常聪明,但不善于学习,懒惰透顶,不做作业,尤其是家庭

作业,这使我伤透了脑筋,如果要把这个不做作业的坏习惯改过来,不

是件容易的事情。我采取与家长密切配合,在家由父母管教。我班的

王博同学是单亲家庭,父亲劳动较忙,每天起早贪黑地干农活,不知孩

子的家庭作业。我就不厌其烦地把每天家庭作业写在纸上,由孩子上

交给父亲进行督促。在学校里我严格管教,对差生的作业从不放过,

学生回家不做作业,第二天回到学校我就利用课间十分钟或中午时间

补上昨天的家庭作业,今天还有作业,所以这些差生就会沉在作业堆

里,眼看着其他同学在操场活动,他们却不能,但眼谗得很,我就对他

们进行教育,不做作业的人不能去参加自己喜爱的课间活动,还要补

做作业,还要受老师的批评,还不如早早的完成老师布置的作业。天天

如此,从不放过。这样一来,懒惰学生慢慢转化了,每天能自觉地完成

老师布置的作业,并且有一定的质量。现在全班