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大班教案《比一比》

2、讨论与操作活动，引导幼儿交流自己的测量方式。

教师把准备好的测量工具以小组为单位分发给小朋友，将不同的.测量要求分别告诉三组小朋友，引导幼儿自主选择合适的测量工具。

（1）让第一组的小朋友测量一下两件衣服的长度，并记录测量结果。

（2）让第二组的小朋友测量一下两棵绿植的高度，并记录测量结果。

（3）让第三组的小朋友测量一下两本书的长度，并记录测量结果。

（4）教师请每组小朋友介绍自己使用的测量工具以及测量方法。

（5）教师小结：我们的皮尺可以测量一些较为软的物品，它可以更好的和物品贴合；直尺可以测量一些小的物品，因为直尺本身就比较短小：而绳子可以测量一些较为高和长的物品，在绳子上做好记号，就可以进行比较了。

3、引导幼儿结合图片，认识常见的测量工具。

（1）播放测量工具的图片。

（2）教师：除了刚才小朋友们用到的测量工具，原来在我们生活中还有许多测量工具。

大班教案《比一比》9

活动目标：

1、认识，理解符号的含义。

2、会比较10以内的数字大小。

3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的`好习惯。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动准备：

1、大数卡1-10，符号卡片两套。

2、《幼儿画册》和笔。

活动过程：

一、复习数字1-10今天老师给小朋友带来了数字卡片，你能说出是数字几吗?可以拍几下手?

幼儿看数字几，并用拍手表示数量。

二、认识1、教师出示数卡6和7，引导幼儿判断谁大谁小。

(1)提问：6和7中间可以放哪种符号?

2、练习：出示数字7和8(1)哪个大?哪个小?中间放的什么符号?为什么?应该怎么读呢?

(2)小结：8大7小，中间放小于符号，因为屁股尖尖对着小数，所以7小于8.

3、出示6和5(1)提问：这是数字几和几?哪个大哪个小?

(2)教师把符号放在6和5的中间，告诉幼儿这是大于符号，大嘴巴朝着大数笑，所以6小于5。.

4、比较符号、观察不同请小朋友看一看这两个符号有什么不同?

四、游戏巩固1、请两个小朋友各选一个数字，再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。

2、请一个小朋友拿着符号，让两个孩子分别站两边。

3、请小朋友看一看，他们站得对不对。

五、作业练习

1、讲解作业要求

2、教师指导

3、小结：今天我们认识了两个新朋友，他们是大于符号和小于符号，用他们可以来比较数字大。

教学反思

活动结束时还有部分幼儿不会连线，特别是第2、3把雨伞容易连错，下次教学应该突破这个难点。

大班教案《比一比》10

学习目标

1、主动参与小实验，培养做科学实验的兴趣。

2、利用已有材料自定量度单位，比较不同容器的容量。

3、通过比较容量和排序，发展初步的数理逻辑能力。

活动准备

1、事先搜集四个难以从外形估计容量的瓶子，例如细高的和矮胖的瓶子。

2、四个海洋动物手偶。

3、几个相同大小的杯子。

4、图画纸、彩笔。

活动过程

学习领域：

形式：集体/小组

1、出示四个海洋动物手偶，以及四个瓶子。告诉幼儿：这四只小动物正在争论谁的瓶子盛得果汁最多。

2、请幼儿猜猜谁的瓶子容量最大，谁的瓶子容量最小，并说出这样猜测的原因。

3、出示几个相同大小的杯子，请幼儿想想怎样利用这些杯子测量四个瓶子的容量。

4、请幼儿做实验，并把结果用图画记录下来。

5、幼儿完成实验后，每组派代表出来报告结果，看看实验结果是否跟先前估计的一样，引导幼儿知道容器的.外形不能代表其容量。

6、比较4个瓶子容量的大小，按照容量大小排列四个瓶子的顺序。

活动评价

1、能积极参与实验活动。

2、能利用现有材料想办法比较容器的容量。

备注

活动建议：

1、《幼儿活动手册》第13页和《幼儿用书》第24页可作为此次活动的延伸，复习巩固幼儿对容量的认识和比较。

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教学目标

1、认识12个生字，会写4个字。认识1种笔画“竖钩”和1个偏旁“土”。

2、知道“多—少”、“大—小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。

3、正确、流利地朗读课文。

教学重点

认字、写字和正确使用量词。使学生通过观察、比较，了解运用一些量词；通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。

课时安排

两课时。

教学过程

第一课时

一、导入

出示文中插图——农家小院。

师：秋天，是一个丰收的季节。踏着秋的气息，看着金黄的庄稼，听着小鸟的鸣叫，闻着瓜果的芳香，我们走进农家小院，映入我们眼帘