五年级下册英语教学计划【三篇】.docxVIP

五年级下册英语教学计划【三篇】

【导语】因材施教，分层教学，激发学生的学习爱好。作者整理了五年级下册英语教学计划【三篇】，期望对你有帮助!

五年级下册英语教学计划一一、指导思想

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交换的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的爱好，掌控知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在新的教育理念的指导下，特制定以下计划。

二、教材分析

本册书包括六个单元和两个温习单元，内容触及学生的日常生活、天气情形、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感爱好的话题。

三、学情分析

五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应重视转化落后生，因材施教，分层教学，保持学生的学习爱好。

四、教学目的任务

1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2．初步养成良好的书写习惯。

3.能按三会与四会的要求掌控所学词语。

4．能四会要求掌控所学句型。

5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交换，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，腔调正确。

6．能在图片、手势、情形等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7．能在任务型学习的进程中运用相干的语言知识和技能，完成某项任务。

8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

五、教学重点难点

1．重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的进程中运用相干的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交换，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，腔调正确。

2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

六、创新研究目标

充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索的爱好，培养团结合作的学习精神

七、主要措施

1．根据学生的年龄特点，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2．在教学进程中，采取情形教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3．活用教材，根据学生会的实际情形，将每单元各个板块重现组排着落难度。

八、教学进度表安排

五年级下册英语教学计划二一、学情分析

这学期连续接任五（1）、五（2）班教学任务，五（1）共有学生人数34人，五（2）共有学生人数33人。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展良莠不齐。有少数学生由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来很多困难。总的来说，这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，五（1）班学生两极分化较严重，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默，课堂有时候沦为优秀学生的秀场。五（2）班学生的情绪容易激发，课堂上，老师容易掌控学生的学习进度。总之，两个班级的学生特点比较明显，教学上还得因材施教。

二、教材分析

五年级下册学生用书Let’slearn部分的辞汇仍旧是环绕话题归类显现的。这样有利于学生记忆和展开话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’slearn中的大部分辞汇要求学生做到听、说、读、写四会掌控（即加粗的单词）。用来巩固温习辞汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’sfindout等启示学生主动摸索的活动。

五年级下册学生用书的Let’stry也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、摸索或讨论来完成。

Let’stalk部分仍旧是一个浓缩了的情形会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生知道程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌控两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

Let’sspell部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排出现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步出现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了10个常见字母组合的发音，仍旧是用绕口令的情势将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

五年级下册学生用书的阶段温习密切环绕各单元话题展开，将所有需要温习的语言点融进有实际交际意义的活动