2.7《动物的耳朵》教案 青岛版科学五四制一年级下册 .pdf

第7课时教学设计

课题动物的眼睛

新授课0章/单元复习课口专题复习课口

课型

习题/试卷讲评课口学科践活动课口其他口

本节课围绕动物的耳朵展开探究学习。以观察兔子和小猫耳朵的不同特点设置情境问

题，激发学生好奇心。通过探究兔子在不同环境中耳朵的变化、分析其他动物耳朵利于感

1.教学内

知环境的特点、进行模拟大耳郭听声音的验，让学生逐步深入了解动物耳朵的作用。反

容分析

思评价环节帮助学生总结收获，拓展迁移则引导学生探索动物感知声音的多样方式，教学

内容由浅入深，符合一年级学生认知规律。

一年级学生对动物充满浓厚兴趣，观察力较强，善于发现动物的外形特征，但逻辑思

2.学习者维和抽象思维尚在发展阶段。他们在生活中对动物耳朵有一定的感性认知，但缺乏系统认

分析识。学习时，直观形象的图片、有趣的验和互动活动更能吸引他们。小组合作学习能激

发交流热情，但需要教师引导组织，帮助他们更好地参与探究。

科学观念：了解动物耳朵的特点，知道动物的耳朵能感知环境。

科学思维：能在教师指导下，描述动物耳郭大小等特点。

3.学习目

探究践：能在教师指导下，利用身边的材料设计模拟耳郭大小的对比验，发现动物耳

标确定

朵的特点有利于动物感知环境。

态度责任：在好奇心的驱使下，对动物的听觉器官表现出探究兴趣。

重点：观察不同动物耳朵的特征，了解耳朵是动物的听觉器官，探究大耳郭对收集声音的

4.学习重

作用。

点难点

难点：理解动物耳朵特点与感知环境、生存之间的关系。

评价标准评价情况

知道动物能用耳朵感知环境。☆☆☆

5.学习评

能描述动物耳郭的特点。☆☆☆

价设计

能发现动物耳朵的某些特点有利于动物感知环境。☆☆☆

对动物的听觉器官感到好奇。☆☆☆

教师活动学生活动

环节一：导入新课

教师活动1学生活动1

6.学习活

1.播放欢快的《动物的耳朵》儿歌音频及

动设计

动画，引导学生跟着节奏一起唱跳。歌曲结认真聆听歌曲，积极参与唱跳。

束后，提问：“小朋友们，歌曲里唱了哪些

小动物的耳朵，它们的耳朵都长什么样，猜

一猜它们的耳朵有什么用呢？思考老师提出的问题，回忆自己见过的

2.展示兔子和小猫的图片。提问：仔细看动物耳朵，举手分享自己的想法。

看图片中兔子和小猫，它们的耳朵有什么不

一样呢？

活动意图说明：利用充满童趣的儿歌，营造轻松愉快的课堂氛围，吸引学生的注意力，

激发学生对动物耳朵的兴趣，自然引出本节课的主题。。

环节二：探究活动：活动1：了解动物的耳朵

教师活动2学生活动2

1.展示不同环境中兔子的图片（放松和警

觉状态），引导学生观察兔子耳朵的变化。仔细观察图片，思考并回答问题。

2.讲解夏天兔子耳朵毛少、血管明显的特

点，提问：“兔子耳朵为什么会有这些变化小组内交流讨论，如：兔子耳朵竖起

呢？