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大家懂得，习惯的重要性仅次于天性，习

惯对人毕生的影响是非常巨大的。英国萨克雷

说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，

收获性格；播种性格，收获命运。”因此习惯

是行为日勺果实，这就显示了习惯培养日勺重要性。

学生良好的习惯，不仅有助于形成良好的品德

素质，并且有助于学生日勺健康成长。对学生的

良好习惯日勺培养就是对学生进行养成教育，就

是规范学生的行为。

初中生有上进心，懂文明礼貌。但从总体

上看来，在行为习惯中和学习习惯上或多或少

存在某些看似很小的问题。行为习惯方面：讲

粗话，讲脏话，随地吐痰，乱扔纸屑；自我中

心意识太强，为他人着想少，公共场所乱说乱

动；下课在教室里、走廊上起哄玩耍；部分学

生走路喜欢推推揉操，有诸多潜在危险；健康

意识较差，无序饮食，爱吃零食……学习习惯

方面：学习自觉性较差，不懂得学习要有计戈IJ,

做作业前不复习所学知识，做作业不审清题就

下笔；不按规范做作业、书写马虎；碰到困难

不愿钻研，只会去问他人或找到答案一抄了之;

甚至有部分人不完毕老师布置的作业；平时的I

试卷、复习资料一段时间后会毫无踪影；部分

学生不会合理安排时间，不分轻重缓匆匆于应

付，不分昼夜地打疲劳战。

针对这些现象，健全有关制度，制定明确的

原则，让学生心中有标尺，显得尤为重要。“无

规矩不成方圆”，井然有序的大环境，离不开

规章制度的限定和导向。因而从学生入学时第

一开始，通过入学教育及班会课组织学生学

习“中学生守则”、“中学生平常行为规范”

以及学习我校制定欧I多种制度，规范学生行为,

让学生懂得应当做什么，不应当做什么，这项

工作意义重大。

“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定

命运。”我们编印这本小册子，就是为班主任

老师更好地规范学生行为提供协助。当然，学

生良好习惯的养成，是一项长期的I、复杂的I、

艰苦的育人工程。我们相信，只要大家共同努

力，本着以严为纲，以爱为本的I原则，多一份

爱心，给孩子当好人生向导，就一定可以规范

学生行为，使我校学生管理工作上一种新的I台

阶。

华初中政教处

2010年8月20日

中小学生守则

1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2、遵遵法律法规，增强法律意识。遵守校规校

纪，遵守社会公德。

3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究,

积极参与社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6、积极参与劳动，勤俭朴素，自己能做的I事自

己做。

7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8、热爱集体，团结同学，互相协助，关怀他人。

9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10、热爱大自然，爱惜生活环境。

中学生平常行为规范（修订）

一（）自尊自爱，重视仪表

1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱

国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、

行注目礼，少先队员行队礼。

2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发,

不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不

穿高跟鞋。

3、讲究卫生，养成良好的卫生习。不随

地吐痰，不乱扔废弃物。

4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架,

不赌博。不涉足未成年人不适宜的活动和场所。

5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封

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