2017年版2020年修订普通高中语文课程标准解读与培训课件.pptx

汇报时间汇报人普通高中语文课程标准解读与培训

01课程性质与基本理念02学科核心素养与课程目标03课程结构与学习任务群目录CONTENTS04学业质量与评价体系05实施建议与课程创新06附录与拓展资源07总结与意义

PART01课程性质与基本理念

语文课程的定义与核心特点语文课程被定义为“学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程”，其核心特点是工具性与人文性的统一。课程强调在真实语言情境中通过语言实践积累经验，培养学生对语言文字的理解与运用能力，同时注重思维品质提升、文化传承与社会主义核心价值观的培育。

语文课程的核心特点决定了其在教育中的重要地位，既是学生获取知识、发展思维的重要工具，也是传承文化、塑造价值观的重要载体。四大基本理念概述课程的四大基本理念是立德树人，增强文化自信；核心素养为本；实践性与学习方式转变；开放性与时代性。这些理念体现了语文课程的教育目标和教学方向，强调了语文教育在培养学生综合素质中的重要作用。

这些理念不仅指导着课程的设计和实施，也影响着教学方法和评价体系的构建。0102课程性质定位与核心特点

立德树人与文化自信立德树人理念强调以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，融入中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育。通过语文课程，学生能够更好地理解和传承中华民族的优秀文化，增强文化自信。

例如，在语文教材中增加中华优秀传统文化的经典篇章，让学生在学习中感受传统文化的魅力，培养对民族文化的认同感和自豪感。核心素养为本的教育目标核心素养为本的理念以“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大学科核心素养为纲，推动课程深层次改革。这一理念明确了语文教育的最终目标是培养学生全面的语文素养。

例如，通过阅读经典文学作品，学生不仅能够提高语言表达能力，还能发展逻辑思维和审美鉴赏能力，从而实现核心素养的全面提升。实践性与学习方式转变实践性与学习方式转变的理念倡导在语文实践中培养能力，鼓励探究性学习，注重创新能力的培养。这一理念强调了语文学习的实践性和主动性，鼓励学生通过多样化的学习方式提高语文素养。

例如，开展语文实践活动，如演讲比赛、文学创作等，让学生在实践中运用所学知识，提高语言表达和创新能力。010203理念的实践意义与价值

PART02学科核心素养与课程目标

思维发展与提升思维发展与提升要求学生通过语文学习发展逻辑思维、辩证思维等，提升思维品质。这一素养有助于学生形成科学的思维方式，提高分析问题和解决问题的能力。

例如，在阅读议论文时，学生需要分析文章的论证结构，理解作者的观点和论据，从而培养逻辑思维能力。文化传承与理解文化传承与理解要求学生继承中华优秀文化，理解多元文化，增强文化自信。这一素养有助于学生形成正确的文化观，促进文化的传承和发展。

例如，通过学习不同国家和民族的文化经典，学生可以拓宽文化视野，增强对多元文化的理解和尊重。审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造要求学生培养健康的审美情趣，掌握表现美、创造美的方法。这一素养有助于学生提高审美能力，丰富精神世界。

例如，通过欣赏文学作品中的优美语言和艺术形象，学生可以培养对美的感知和欣赏能力，进而尝试进行文学创作。语言建构与运用语言建构与运用是学科核心素养的重要组成部分，强调学生积累语言材料，掌握运用规律，形成个体言语经验。这一素养要求学生能够准确、得体地运用语言进行表达和交流。

例如，通过大量的阅读和写作练习，学生可以积累丰富的语言材料，提高语言表达的准确性和流畅性。学科核心素养内涵

课程目标围绕核心素养细化为12项具体目标，涵盖语言积累、逻辑思维、文学鉴赏、文化传承等维度。这些目标明确了学生在语文学习中应达到的具体能力水平。

例如，语言表达需“文明得体”，文学作品需“感受形象与情感之美”，文化理解需“关注当代文化传播”。课程目标体系具有层次性和关联性，从基础的语言积累到高阶的文化理解，各个目标相互联系，共同构成了完整的语文课程目标体系。

例如，语言积累是思维发展的基础，思维发展又为审美鉴赏和文化传承提供支持，各项目标相互促进，共同推动学生语文素养的提升。课程目标细化与维度目标体系的层次性与关联性课程目标体系

PART03课程结构与学习任务群

必修课程（8学分）包括“整本书阅读”“当代文化参与”等7个任务群，奠定共同基础。这些任务群通过多样化的学习活动，帮助学生掌握基本的语文知识和技能。

例如，“整本书阅读”任务群通过长篇小说与学术著作的研读，培养学生的深度阅读能力，提高学生的语言理解和分析能力。必修课程与任务群选择性必修（6学分）包括“中华传统文化经典研习”“中国革命传统作品研习”等9个任务群，深化学习。这些任务群在必修课程的基础上，进一步拓展学生的知识面，提高学生的语文素养。

例如，“中华传统文化经典研习”任务群通