家务劳动我能行活动方案.docx

家务劳动我能行活动方案

??一、活动主题

家务劳动我能行，培养自理好少年

二、活动目的

1.通过组织家务劳动活动，培养学生的自理能力和责任感，让学生懂得劳动的价值，体会父母的辛劳。

2.激发学生对家务劳动的兴趣，掌握一些基本的家务劳动技能，提高生活自理能力。

3.在活动中增强学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生全面发展。

三、活动时间

[具体活动时间区间]

四、参与人员

[学校名称]全体学生

五、活动内容及安排

（一）宣传发动阶段（第1周）

1.利用校园广播、宣传栏、班级黑板报等多种渠道，宣传本次家务劳动活动的主题、目的、意义和内容，营造浓厚的活动氛围。

2.召开主题班会，向学生详细介绍活动方案，鼓励学生积极参与家务劳动，激发学生的活动热情。

（二）技能培训阶段（第23周）

1.邀请家长志愿者或学校生活老师，开展家务劳动技能培训讲座。培训内容包括衣物洗涤、整理收纳、厨房烹饪、清洁卫生等方面的基本技巧和注意事项。

衣物洗涤：讲解不同材质衣物的洗涤方法，如棉质衣物、丝绸衣物、羊毛衣物等，如何正确使用洗衣机和洗涤剂，以及手洗的步骤和要点。

整理收纳：介绍房间整理的基本原则，如分类整理、合理分区，教授如何折叠衣物、整理书籍、整理床铺等技巧，以及如何使用收纳工具进行高效收纳。

厨房烹饪：简单介绍一些适合学生操作的家常菜的烹饪方法，如煎鸡蛋、煮面条、凉拌蔬菜等，强调厨房安全注意事项，如用火用电安全等。

清洁卫生：讲解家庭清洁的基本流程和方法，如扫地、拖地、擦拭家具、清洁卫生间等，让学生了解不同清洁工具的使用方法和清洁剂的正确选择。

2.制作家务劳动技能小贴士手册，发放给学生，方便学生随时查阅和学习。小贴士手册内容包括各种家务劳动的详细步骤、图片示例、常见问题解答等。

（三）实践操作阶段（第410周）

1.学生根据自身实际情况，制定每周家务劳动计划，明确自己每周要完成的家务劳动任务，并填写在《家务劳动记录卡》上。

2.每周安排一定时间进行家务劳动实践。学生在家长的指导下，按照计划认真完成各项家务劳动任务，并请家长对学生的劳动表现进行评价，填写在《家务劳动记录卡》上。

3.班级设立家务劳动小能手评选活动，每周评选出在本周家务劳动中表现突出的学生，进行表扬和奖励。评选标准包括劳动态度认真、技能掌握熟练、劳动成果显著等方面。

4.学校组织开展家务劳动展示周活动，每个班级推选若干名在家务劳动方面表现优秀的学生，进行家务劳动技能展示。展示形式可以是现场操作演示、视频展示等，展示内容包括衣物洗涤、整理收纳、烹饪美食、清洁卫生等方面。

5.在实践操作阶段，鼓励学生创新家务劳动方式方法，提高劳动效率和质量。对于学生的创新成果，学校将给予一定的奖励和推广。

（四）总结交流阶段（第1112周）

1.组织学生召开家务劳动总结交流会，让学生分享自己在活动中的收获和体会。学生可以从劳动技能的提高、对父母辛苦的理解、自身责任感的增强等方面进行交流发言。

2.开展我是家务小明星评选活动，根据学生在整个活动期间的家务劳动表现，评选出一批家务小明星，进行表彰和奖励。评选标准包括家务劳动计划完成情况、劳动技能掌握程度、家长评价、同学评价等方面。

3.收集学生的家务劳动照片、视频、心得体会等资料，制作成活动纪念册，记录学生在活动中的成长历程。

4.组织教师对本次活动进行总结反思，分析活动中存在的问题和不足之处，提出改进措施和建议，为今后开展类似活动提供参考。

六、活动评价

1.学生自评：学生每周对自己的家务劳动表现进行自我评价，反思自己在劳动过程中的优点和不足，制定改进计划。

2.家长评价：家长根据学生每周的家务劳动完成情况，对学生的劳动态度、劳动技能、劳动成果等方面进行评价，及时给予鼓励和指导。

3.教师评价：教师根据学生在班级家务劳动小能手评选活动中的表现，以及在家务劳动展示周活动中的展示情况，对学生的家务劳动能力进行综合评价，评选出优秀学生并给予表彰。

4.综合评价结果应用：将学生的家务劳动评价结果纳入学生综合素质评价体系，作为评选三好学生优秀学生干部等荣誉称号的重要依据之一。同时，对于在活动中表现特别优秀的学生，学校将给予额外的奖励和表彰，如颁发荣誉证书、奖品等。

七、活动保障

1.组织保障：成立以学校领导为组长，各年级组长、班主任为成员的活动领导小组，负责活动的策划、组织、协调和指导工作。明确各成员的职责分工，确保活动顺利开展。

2.安全保障：加强对学生的安全教育，在技能培训和实践操作过程中，强调安全注意事项，如用火用电安全、使用刀具安全等。要求家长在学生进行家务劳动时给予必要的指导和监督，确保学生的人身安全