2025年大学试题(教育学)-教育统计与测量考试近5年真题荟萃附答案.docx

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2025年大学试题(教育学)-教育统计与测量考试近5年真题荟萃附答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.一列是连续变量数据，另一列是顺序变量数据，计算相关系数时应该运用（）

A、等级相关

B、点双列相关

C、积差相关

D、列联相关

2.某班50名学生中有30名女生，问抽取一个学生恰好为男生的比例是（）。

A、1/30

B、1/20

C、2/5

D、3/5

3.按解释测量结果或评价结果时的参照点分类，教育测量与评价可大致分成（）。

A、常模参照

B、标准参照

C、总结性评价

D、潜力参照

4.在制作多边图时，应该在横轴什么位置上描点：（）

A、下限

B、中点

C、上限

D、距离下限三分之二处

5.高考属于（）

A、标准参照测验

B、诊断性测验

C、常模参照测验

D、形成性测验

6.积差相关系数的创立者是（）。

A、皮尔逊

B、斯皮尔曼

C、达尔文

D、高尔顿

7.面试共有6题并采用放回抽取原则，问两个考生抽取同为B题的概率为（）。

A、1/6

B、1/12

C、1/18

D、1/36

8.一个2×2列联表的自由度是（）

A、1

B、2

C、3

D、4

9.下面是某项考试成绩分布表，求其标准差。

10.原总体非正态，总体方差未知，且样本容量n≥30的平均数抽样分布为（）

A、F分布

B、t分布

C、χ2分布

D、正态分布

11.表示一组数据变异程度或离散程度的量称为差异量。

12.关于统计假设检验，下列说法正确的是（）

A、使用反证法

B、最终结论一定是推翻原假设

C、若虚无假设被推翻，则整个检验过程不成立

D、它所依据的是小概率事件有可能发生的原理

13.下列属于集中量数的是（）

A、AD

B、X

C、S

D、S2

14.某小学个人卫生得分的平均数为52.8，其中某班28名学生平均分数为49.5，标准差为7.8，问该班学生成绩是否低于全校的平均水平？

15.如何去验证心理和教育测验效度？

16.等距量表上的数字单位（）

17.什么是组内常模？它有哪些种类？

18.测验题目的编排形式有两种，即（）和（）。

19.之所以中学校长不能直接用高考各科原始分数来评价各科教师教学质量，是因为（）。

A、考试信度不高

B、原始分可比性差

C、考试内容不同

D、考试效度不好

20.简单随机抽样必须符合的原则是（）

A、机会不均等，相互不独立

B、机会不均等，相互独立

C、机会均等，相互不独立

D、机会均等，相互独立

21.简述次数多边图的步骤。

22.什么是相对评分和绝对评分？

23.揭示数据个数占总个数比例的百分数的量数是（）

A、PR

B、

C、S

D、Mdn

24.在相同的条件下，其结果却不一定相同的现象，称为（）。

A、模糊现象

B、随机现象

C、确定现象

D、非随机现象

25.在教育测量中，人们用标准分数来反映学生的能力高低，这种情形下所得到的测量结果属于（）

A、称名变量

B、顺序变量

C、等距变量

D、比率变量

26.某次考试之后对数据进行统计分析，求得第46百分位数是64分，这意味着考分高于64分的考生人数比例为（）。

A、36％

B、40％

C、54％

D、60％

27.频数分布表上各组分数数值小的为（）限。

28.虚无假设在统计假设检验中被当作已知条件运用，因此，虚无假设应是一个（）

A、相对明确的陈述

B、相对模糊的陈述

C、简短的陈述

D、用符号表示的陈述

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