文言文阅读理解与分析试题及答案 (2).docx

文言文阅读理解与分析试题及答案

姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列句子中，没有通假字的是：

A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

C.水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

D.举匏樽以相属，寄蜉蝣于天地。

参考答案：C

2.下列句子中，使用得体的是：

A.某君：久仰久仰！

B.某君：你有什么高见？

C.某君：我对你这个想法不太赞同。

D.某君：这个主意好，就按你的办。

参考答案：D

3.下列句子中，修辞手法使用错误的是：

A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

C.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

参考答案：A

4.下列句子中，没有使用比喻的是：

A.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

B.会当凌绝顶，一览众山小。

C.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？

参考答案：D

5.下列句子中，使用对仗工整的是：

A.会当凌绝顶，一览众山小。

B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

C.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

D.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

参考答案：C

二、多项选择题（每题3分，共15分）

6.下列句子中，含有通假字的是：

A.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

B.谨庠序之教，申之以孝悌之义。

C.岂曰无衣？与子同袍。

D.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

参考答案：ABC

7.下列句子中，使用排比句的是：

A.水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

B.谨庠序之教，申之以孝悌之义。

C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

参考答案：BC

8.下列句子中，使用比喻句的是：

A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？

B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

C.会当凌绝顶，一览众山小。

D.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

参考答案：ABCD

9.下列句子中，使用对仗工整的是：

A.水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

B.谨庠序之教，申之以孝悌之义。

C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

参考答案：ABC

10.下列句子中，使用得体的是：

A.某君：久仰久仰！

B.某君：你有什么高见？

C.某君：我对你这个想法不太赞同。

D.某君：这个主意好，就按你的办。

参考答案：BCD

三、判断题（每题2分，共10分）

11.《滕王阁序》是唐代文学家王勃的作品。（）

参考答案：√

12.《岳阳楼记》是宋代文学家范仲淹的作品。（）

参考答案：√

13.《阿房宫赋》是唐代文学家杜牧的作品。（）

参考答案：×（应为宋代文学家苏轼的作品）

14.《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的作品。（）

参考答案：√

15.《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的作品。（）

参考答案：√

四、简答题（每题10分，共25分）

16.请简述文言文中常见的修辞手法及其作用。

答案：文言文中常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、对仗等。比喻通过将两个事物进行类比，使表达更加生动形象；拟人赋予非人类事物以人的情感和动作，增强语言的表现力；夸张通过对事物进行夸大或缩小，突出其特点；排比通过重复的结构和语调，增强语言的节奏感和气势；对仗则通过字数、结构、音韵的对应，使语言更加工整和谐。

17.请解释“庠序”一词在文言文中的含义。

答案：“庠序”在文言文中指的是古代的学校，也是对教育制度的一种泛称。它起源于西周，是古代社会对教育的重视和尊重的体现。

18.请举例说明文言文中如何运用借代手法。

答案：文言文中运用借代手法的一个例子是“剑南道”，这里“剑南”代指剑南道地区，通过借代来指代一个较大的地理范围，使表达更加简洁明了。

19.请简述文言文中“之”字的不同用法。

答案：“之”字在文言文中有多重用法，包括作为代词、助词、连词等。作为代词时，可以指代人、事物或抽象概念；作为助词时，用于主谓之间，取消句子独立性；作为连词时，用于连接句子或短语，表示修饰、转折等关系。例如：“吾友之才，可谓之杰出。”中的“之”作为助词，连接主谓“吾友”和“才”，表示修饰关系。

五、论述题

题目：试分析《庐山谣》中“庐山谣”一词的意象及其在诗歌中的作用。

答案：《庐山谣》中，“庐山谣”一词蕴含了丰富的意象，它既是诗歌的标题，也是贯穿全文的核心意象。庐山，自古以来就是文人墨客向往之地，其雄奇壮丽的自然景观和深厚的文化底蕴，为诗歌提供了丰富的创作素材。

首先，“庐山谣”一词中的“庐山