2025版义务教育高中英语课程标准.docx

研究报告

PAGE

1-

2025版义务教育高中英语课程标准

一、课程性质与理念

1.课程性质

(1)义务教育高中英语课程标准以我国教育方针为指导，秉承社会主义核心价值观，旨在全面提高学生的英语素养，培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才。课程性质上，它强调培养学生的英语听说读写综合运用能力，注重语言学习的实践性和情境性，鼓励学生通过真实语境中的人际互动和语言实践活动，提升英语学习兴趣和动力。

(2)本课程标准遵循英语学习的规律，以学生为主体，强调以学生发展为本。课程内容设置丰富多样，注重与学生生活、学习和社会实践的联系，同时关注学生个性差异，鼓励学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，实现个性化发展。此外，课程标准还强调英语学习与国家战略需求相结合，培养学生具有国际竞争力的英语应用能力。

(3)义务教育高中英语课程在性质上，具有以下特点：一是基础性，课程内容以英语基础知识和基本技能为核心，为学生进一步学习和运用英语打下坚实基础；二是全面性，课程内容涵盖听、说、读、写、译等多个方面，全面提高学生的英语素养；三是发展性，课程注重学生英语学习兴趣的培养，鼓励学生在实践中不断探索、创新，促进学生的可持续发展。

2.课程理念

(1)课程理念强调以学生为中心，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。通过创设多样化的学习情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生在轻松愉快的环境中掌握英语知识和技能。同时，课程理念倡导培养学生的跨文化意识和国际视野，鼓励学生在全球化的背景下，积极参与国际交流与合作。

(2)课程理念倡导英语学习的实践性，强调学生在真实语境中运用英语进行交流。通过听说读写等多种语言技能的训练，培养学生的综合语言运用能力。同时，课程理念注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生在探索中发现问题、解决问题，从而实现知识体系的建构和思维能力的提升。

(3)课程理念强调英语学习的终身价值，关注学生的可持续发展。通过培养学生的英语学习兴趣和习惯，使学生具备终身学习的意识和能力。此外，课程理念还强调英语学习与社会主义核心价值观相结合，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

3.课程目标

(1)课程目标旨在全面提高学生的英语素养，包括语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识等方面。学生应能够熟练运用英语进行听说读写等基本语言技能，具备较强的跨文化交际能力，能够在真实语境中有效地进行信息交流和沟通。

(2)学生通过课程学习，应能够掌握英语基础知识，包括词汇、语法、语音、语调等，形成良好的英语学习习惯。同时，课程目标还强调培养学生的自主学习能力、合作学习能力和探究学习能力，使学生在终身学习的道路上能够不断进步。

(3)课程目标注重学生综合素质的培养，包括批判性思维、创新精神、团队合作和领导力等。学生应能够在国际化的背景下，展示我国青少年的风采，为促进世界和平与发展作出积极贡献。此外，课程目标还关注学生的个性化发展，鼓励学生在英语学习过程中展现自己的特长和潜能。

二、课程内容

1.必修课程内容

(1)必修课程内容围绕英语语言知识展开，包括词汇、语法、语音、语调等基础要素。课程强调词汇的积累和运用，通过丰富多样的词汇学习活动，帮助学生扩大词汇量，提高词汇的准确性和灵活性。语法教学注重基础语法规则的讲解和实际应用，培养学生正确的语法意识和语言表达习惯。

(2)必修课程内容还涵盖听说读写四种语言技能的培养。听说技能训练注重在实际语境中提高学生的口语表达能力和听力理解能力，通过角色扮演、小组讨论、演讲等互动形式，增强学生的语言实践能力。读写技能训练则侧重于提高学生的阅读理解和书面表达能力，通过阅读不同类型的文本，培养学生的批判性思维和写作技巧。

(3)必修课程内容还融入了文化知识的学习，旨在帮助学生了解英语国家的文化背景、风俗习惯和社会价值观。通过文化学习，学生能够更好地理解语言背后的文化内涵，提高跨文化交际能力。此外，课程内容还关注学生的情感态度和价值观的培养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.选择性课程内容

(1)选择性课程内容旨在满足不同学生的学习需求和兴趣，提供多元化的学习路径。这些课程包括但不限于高级英语文学、商务英语、旅游英语、跨文化交流等。在高级英语文学课程中，学生将深入阅读和分析经典文学作品，提升文学鉴赏能力和批判性思维。商务英语课程则侧重于商务沟通技巧和商业英语词汇的学习，帮助学生为未来的职业生涯做好准备。

(2)旅游英语课程通过模拟旅游场景，教授学生如何用英语进行旅游咨询、预订和交流。课程内容涉及旅游文化、旅游礼仪以及实用的旅游英语词汇和表达。跨文化交流课程则引导学生了解不同文化背景下的交际习惯和差异，提高