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⼀年级阅读教学计划3篇

⼀年级阅读教学计划3篇

⼩学⼀年级阅读教学计划篇⼀

⼀、学情分析：

⼀年级共有学⽣16⼈，其中男⽣6⼈，⼥⽣10⼈，经过⼀学期的学习，学⽣对阅读产⽣了浓厚的兴

趣，知道该怎么读，怎么样才能读好，做到正确流利，并能回答⼀些简单的问题。养成了良好的读书习

惯。在这学期的海量阅读教学中继续培养他们阅读兴趣和良好的读书习惯，使在上学期的基础上更上⼀

个层次。进⼀步学⼉歌，朗读⼉歌，感受⼉歌带来的乐趣，培养他们从⼩阅读的良好习惯，为以后的阅

读打好基础。

⼆、阅读内容：

《互动操》、《学写字》、《上课教育⼉歌10条》、《校园⽂明歌》、《上课歌》、《阳光⼗点

⼉歌》、《我能⾏之歌》、《课间⼉歌》、《说轻松》、《爱学习》、《学写字》、《⼗六点⼉》、

《快坐好》。

三、阅读⽬标：

1、指导学⽣掌握读⼉歌的⽅法，能巧⽤节奏、表演、唱歌等形式来诵读⼉歌。

2、培养学⽣学⼉歌，爱⼉歌体会⼉歌带来的快乐。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他⼈交流。

5、减轻学⽣的语⽂学习负担，提⾼阅读学习效率。

6、帮助孩⼦们养成良好的读书习惯，为孩⼦们的书⾹⼈⽣奠定基础。

四、阅读重点、难点：

（⼀）、重点：

1、培养阅读兴趣，提⾼阅读能⼒。

2、培养说普通的的良好习惯。

（⼆）、难点：

引导学⽣积累语⾔，提⾼说话能⼒。

⼩学⼀年级阅读教学计划篇⼆

针对农村⼩学⽣的课外阅读现状，和⼀年级⼩学⽣的年龄特点阅读需求特制定以下阅读计划：

⼀、指导思想：

朱熹曾经指出：读书“百遍，其义⾃见。”杜甫也认为读书“破万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要

性。低年级是学⽣学习阅读的起步阶段，《语⽂课程标准》明确指出：课“外阅读是最经常最重要的课

外活动。”并对低年级阅读教学提出了如此要求：“

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。

2、阅读浅近的童话、寓⾔、故事，向往美好的情境，关⼼⾃然和⽣命，对感兴趣的⼈物和事件有

⾃⼰的感受和想法，并乐于与⼈交流。

3、诵读⼉歌、童谣和浅近的`古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语⾔的优美。

4、课外阅读总量不少于5万字。”由此可见，激发孩⼦阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯是对⼀

年级孩⼦的重要⼯作。班级读书节就是在这样的背景下⽽开展的。

⼆、读书⽬标：

让每⼀个学⽣都想读书、爱读书、会读书，从⼩养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学⽣在读书

中体验到读书能给⾃⼰带来快乐。

三、读书⼝号：

我读书，我快乐！

四、建⽴书⾹家庭

1、让孩⼦闻到书的⾹甜，点亮孩⼦阅读的⼼灯。

告诉孩⼦书是⾹甜的。孔⼦说：知之者“不如好之者，好之者不如乐之者”。要让孩⼦喜欢阅读，必

须先点亮⼉童阅读的⼼灯。让学⽣学会⽤眼睛阅读、⽤⽿朵阅读、⽤嘴巴阅读、最终达到⽤⼼阅读。养

成良好的课外阅读习惯。

2、为孩⼦建⽴⼩书柜，配合孩⼦的成长尽可能的充实相关图书。（选择以下图书）

先图书要有内容明确的画⾯，下⽅配有简单的⼀两句话，字要⼤⼀些的。不⼀定要有拼⾳。印刷⼀

定要清楚，⾊彩要和谐。内容不确定，可随孩⼦们的喜好，⾃⾏选择，科普、童话、神话、民间故事、

成语故事均可。

然后是⼉歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩⼦们阅读的内容。如果孩⼦喜欢卡通，家长要帮他

们选择健康的内容，但不⿎励阅读。

3、指导阅读⽅法，让家长有法可寻。

向家长推荐好书，家长孩⼦进⾏亲⼦阅读。教室的学习园地⾥经常介绍关于阅读⽅⾯的⼩知识，如

阅读节的来历，阅读⼩贴⼠、保持阅读时的正确姿势等等。将读与说紧密结合，不赞成⼀年级的孩⼦做

读书笔记，或带着其他任务，这⼀阶段的⽬的就是要让他们爱上阅读。

每天早读前5分钟，我为孩⼦们⼤声地朗读优美的篇章，或讲⼀个动⼈的故事，以此来激发学⽣的

课外阅读兴趣。

五、建⽴书⾹班级

1、每周⼀节阅读课，与学⽣⼀同阅读，把适合⼀年级⼩朋友特点的图书推荐给他们，与他们同看

⼀本书，交流读书⼼得。

2、利⽤家长资源，请家长来学校做故事妈妈故事爸爸，推⼴课外阅读，培养学⽣课外阅读的兴

趣。

3、在班级上课外阅读指导课，开展绘本阅读。

4、⼀、⼆、三、五，4个早⾃习有指定的晨诵领读员带领孩⼦们背诵校本教材《⼩学⽣经典吟

诵》。

5、充分利⽤图书室，班级学⽣定期从学校图书室借到图书阅读。今年全校重新统⼀制作