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高考语文文言文阅读理解《赤壁赋》《宋史苏轼传》含答案

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

赤壁赋

①壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。……而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

②于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

③苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？……而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

④苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

⑤客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

材料二：

《宋史·苏轼传》节选

徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒亶、何正臣摭其表语并媒蘖所为诗，以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。锻炼久之，不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士。”

13．下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是（???）

A．固一世之雄也????固：本来

B．正襟危坐而问客曰????正：端正

C．举匏樽以相属????举：举起、端起

D．托遗响于悲风????遗响：余音，指箫声

14．下列加点虚词意义和用法相同的一项是（???）

A．①苏子愀然????②何为其然也

B．①扣舷而歌之????②侣鱼虾而友麋鹿

C．①惟江上之清风????②锻炼久之，不决

D．①寄蜉蝣于天地????②筑室于东坡

15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（???）

A．作者“与客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美。这是正面描写泛舟游赏景物。

B．一曲洞箫，凄切婉转，其悲切低回的音调感人至深，致使作者的感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文章也因之波澜起伏，文气一振。

C．主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史古迹作答，客人的回答表现了一种浪漫主义思想，这是苏轼借客人之口流露出自己思想和积极进取的一面。

D．第4段是苏轼针对客的人生无常的感慨而陈述自己的见解，以宽解对方，实则也是宽慰自己。这里表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观。

16．将文中画线的句子翻译为现代汉语

①况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

②又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。

17．请以《赤壁赋》第④段为例，说说作者是从哪三个方面说服客人使其从“悲”转为“喜而笑”的？

【答案】13．B14．D15．C16．①何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒。

②又因为有些事对百姓不利而不敢说，用诗来讽刺，以求有益于国家。17．①从“变”与“不变”的角度，借水的流逝，月的盈虚，来说明人个体生老病死，总在变化，人类代代相承，有时永恒的。②物各有主，故人不能有非分之想，僭越之心。③大自然中拥有无尽宝藏，故吾与子共同享用这份天然的馈赠。

【解析】13．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A．句意：本来是当世的一位英雄人物。

B．正：整理。句意：整好衣襟坐端正向客人问道。

C．句意：举起杯盏相互敬酒。

D．句意：只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。

故选B。

14．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A．“然”，形容词词尾，表示“……的样子”/指示代词，这样。句意：我的神色也愁惨起来/箫声为什么这样哀怨呢？

B．“而”，连词，表修饰/连词，表并列。句意：敲着船边唱起歌来/以鱼虾为侣，以麋鹿为友。

C．“之”，助词，的/音节助词，无实意。句意：只有江上的清风/罗织罪名很久不能判决。

D．“于”，都是介词，在。句意：如同蜉蝣置身于广阔的天地中/在东坡建造房屋。

故选D。

15．本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“表现了一种浪漫主义思想”错。应该是