课件课后作业组-提升篇.pptx

21.再见了，亲人;一、抗美援朝，保家卫国。

1．了解背景

抗美援朝战争是指________________________和_______________共同抗击_________侵略者。本文记叙了1958年最后一批志愿军回国时的情景。;2．了解写法

(1)志愿军与朝鲜人民以“亲人”相称，是因为（）。

A.志愿军是朝鲜人民的亲人。

B.朝鲜人民把志愿军当成自己的子女。

C.志愿军与朝鲜人民并肩作战，生死与共，感情深厚，他们不是亲人，却胜似亲人。

(2)文章采取__________________________的形式，使情感的表达更加真挚、浓烈。;二、中朝人民情深谊重。

1．与大娘话别

(1)大娘的事迹令人难忘，分别是_______________________和_________________________。

(2)选词填空。

穿过顶着送到冒着

是您带着全村妇女，()打糕，()炮火，()硝烟，()阵地上来给我们吃。

(3)“雪中送炭”的意思是_______________________________。;2．与小金花话别

(1)“你妈妈故意跟哨兵争吵……你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。”句中表现小金花动作的词有________________________，从中看出她是一个___________________的孩子。

(2)跟志愿军分别时，小金花落泪是因为（）。

A.小金花很脆弱。

B.小金花想起了牺牲的妈妈。

C.小金花与志愿军情谊深厚，舍不得他们离开。;3．与大嫂话别

(1)大嫂架着双拐，送了几十里，说明________________

____________________。

(2)大嫂架着双拐是因为_____________________________

____________________。;三、列车开动，难舍难分。

1．“再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！”志愿军称这片土地为“亲爱的土地”是因为（）。

A.这片土地养育了志愿军战士。

B.在这片土地上，志愿军战斗过、牺牲过，与它产生了深厚的感情。

C.志愿军战士的故乡是这片土地。;2．“我们的心永远跟你们在一起”的意思是：_________

_______________________________________________

_______________________________________________;一、主题积累。（将人物与事迹连起来）

黄继光烈火焚身不动摇

邱少云勇跳冰河救少年

罗盛教挺身而出堵枪眼;二、延伸阅读

谁是最可爱的人(节选)

在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才二??一岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有退净。他原来是炮兵连的。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山;里搭了一个窝棚，窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连

部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，连部就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那不同!”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨!”

在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见;烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟

到近处一看，一个朝鲜中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，可是屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能!我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀!满屋子灰洞洞;的烟。只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉，没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。;1．文中所选用的动词十分符合文章的既定需要，其中“踹”“扑”说明_______________，“乱摸”说明________________。

2．文