丝绸之路课件课后作业组.pptx

2.丝绸之路;√;二、根据意思写词语。

1．无法计算数目，形容极多。()

2．高而险峻的山岭。()

3．形容声势壮大。()

4．形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。

()

;三、句子练习。

1．一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。

缩句：______________________________________

2．将军含笑说道：“今天是个值得庆祝的日子，特地让他们前来助兴。”

（1）“说话人”在后：___________________________

___________________________________________

（2）“说话人”在中间：_________________________

___________________________________________

;四、给句子加标点。

两千多年后的今天每当人们凝望丝绸之路

巨型石雕无不产生对往日商贸文化繁荣的遐想;一、“丝绸之路”石雕

1．石雕的位置：__________________。这里正是汉代古都__________，也是丝绸之路的__________。

2.石雕的内容

（1）骆驼：驮着__________的一峰峰骆驼。;（2）人物：___________的西域商人，精神__________，栩栩_________。

（3）情景：商人们在这个____________开了眼界，正___________返回故乡。;二、丝绸之路的形成：张骞出使西域的故事

1．公元前______年，张骞曾历尽艰险出使过西域。公元前______年，他第二次出使西域。

2.课文由群雕遐想到__________________，重点描写了_____________________________________________的场面。

(1)礼节

安息国：列队欢迎→____________________________

中国使者：右手_____________→抱拳_____________

;;三、“丝绸之路”的意义

_____________将远隔千里的大汉国与安息国联系在了一起，这真是_________________呀！“伟大”体现在这样一条路使两国人民___________，互赠________，进行________、________与________的交流。