幸福的家（教学设计）赣美版2025美术一年级下册(1) .pdf

《第3课幸福的家》教学设计

教学内容分析

《幸福的家》是赣美版小学美术一年级下册的一篇内容，旨在过欣赏不同风格的家居图

片，培养学生的审美能力和对美好生活的向往。教材过引导学生运用简单的线条、色彩和形

状，描绘出自己心目中的家，培养学生的绘画技能和表现能力。同时，鼓励学生发挥想象力和

创造力，在绘画中融入自己的情感和想法，创作出具有个性的作品。过了解不同文化背景下

的家居风格，拓宽学生的文化视野，增进对多元文化的理解和尊重。教材内容贴近学生的生活

实际，易于激发学生的兴趣和参与度。

学情分析

一年级的学生年龄较小，对美术的兴趣浓厚，但绘画技能和表现能力相对有限。他们喜欢

用简单的线条和色彩来表达自己的感受，对家庭有着深厚的情感基础。学生在日常生活中经常

接触各种家居环境，对家的理解较为直观。因此，过本节课的教学，可以帮助学生进一步提

升审美感知能力，增强艺术表现和创意实践的能力。同时，过小组合作和讨论，可以培养学

生的合作意识和沟能力。在教学过程中，需要注意引导学生积极思考和表达，帮助他们克服

绘画中的畏难情绪，逐步提高绘画技能。

教学目标及课标指向

审美感知

1.过欣赏不同风格的家居图片，培养学生的审美能力和对美好生活的向往。

2.过观察和讨论，使学生能够发现和表达家居环境中的美感。

艺术表现

1.引导学生运用简单的线条、色彩和形状，描绘出自己心目中的家。

2,培养学生的绘画技能和表现能力。

创意实践

1鼓.励学生发挥想象力和创造力，在绘画中融入自己的情感和想法，创作出具有个性的作品。

2.过小组合作，共同完成一幅关于“幸福的家”的作品。

文化理解

1.过了解不同文化背景下的家居风格，拓宽学生的文化视野。

2.增进学生对多元文化的理解和尊重。

教学重难点

重点

1.培养学生的审美能力和对美好生活的向往。

2.引导学生运用简单的线条、色彩和形状，描绘出自己心目中的家。

3.过小组合作，共同完成一幅关于“幸福的家”的作品。

难点

1.如何帮助学生在绘画中融入自己的情感和想法，创作出具有个性的作品。

2.如何过欣赏不同风格的家居图片，拓宽学生的文化视野。

3.如何在教学过程中激发学生的创造力和想象力。

教学方法与准备

教学方法

情境探究法、合作探究法、讲授法

教具准备

多媒体课件、绘画工具（马克笔、彩铅笔、油画棒）、纸卡、范画

教学过程

情境导入

教师活动学生活动

创设情境

(1)播放微视频《幸福的一家人》，引导学生观

看视频中的家庭场景，感受家庭的温暖和幸福。

(2)提问：视频中的家庭给你留下了什么印象？

你觉得什么是幸福的家庭？

(3)展示不同风格的家居图片，引导学生观察和

讨论这些家居的特点。

(4)请学生分享自己家里的幸福故事，鼓励学生

用简单的话语描述自己的家。

(5)总结学生的发言，引出本节课的主题一一

《幸福的家》。

(6)介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的

学习兴趣。1.观看视频，感受家庭的温暖和幸福。

(7)引导学生思考：什么是家？家给你带来了哪

些美好的回忆？

2.分享自己家里的