2025年大学试题(教育学)-综合实践活动课标考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案.docx

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2025年大学试题(教育学)-综合实践活动课标考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.小组汇报时应注意哪些事项？

2.3——6年级综合实践活动的选择与组织，主要围绕哪三条线索进行？

3.（）是综合实践活动课程的显性课程资源。

A、图书资料

B、学校风气

C、社会风气

D、师生关系

4.综合实践活动的开发与实施，要面向学生完整的（）领域，关注学生现实和未来的需要。

5.综合实践活动课程是国家规定的（）的必修课程。

6.综合实践活动课程对学生发展有什么价值？

7.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。

A、能力

B、学识

C、态度

D、方法

8.什么是综合实践活动内容的劳动与技术教育？

9.综合实践活动中学生不是通过听老师讲来学习，而是在老师的指导和帮助下自主的开展探究活动进行学习。

10.信息技术教育的目的在于帮助学生发展（）的信息素质。

11.按照历史发展的顺序，综合实践课程在我国经历了一段漫长的活动教育时期，从“（）”到“第二课堂”、“第二渠道”，又从“活动”“（）”，最后明确提出在中小学设置综合实践活动课程的发展过程。

12.下列哪项不是综合实践活动课程资源开发的基本原则？（）

A、全面性、系统性

B、经济性、实效性

C、自主性

D、因地制宜

13.综合实践阶段成果展示可以采取哪些形式？

14.简述倡议书的格式。

15.资料可分为文字、图片及（）等不同类型。

16.把知识看成是主观经验的生产和个人的建构过程，知识是主观性与客观性的结合，知识的理解和获取打上了学习者个人的烙印。学习过程是学习者自主的、能动地获取发展的过程。这是（）知识观的观点。

17.有人说“综合实践活动课是一门重过程，轻结果，也可以不要结果的课。所以在实施过程中，我们只关注活动过程，不必要考虑活动结果或成果如何。”根据你对综合活动课程的理解，对此有何看法？

18.小学生综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生富有个性的自我表达方式：（）、（）、（）、表演、制作等。在教师对活动做出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。

19.社区服务与社会实践中走进社会的目的是什么？

20.新课程提出课程实施评价的改革重点是什么？

21.认知心理学将知识划分为：（）。

A、陈述性知识

B、程序性知识

C、策略性知识

D、隐性知识

E、显性知识

22.素材性资源包括了知识、经验、活动方式与方法，（）等。

23.教师业绩评定包括对其（）、能力水平和工作态度的考察，和对其指导成效的评价。

24.构成学生学习积极性的最重要的心理因素是（），也是推动人们认知活动的内部机制。

A、兴趣

B、好奇心

C、求知欲

D、热情

25.综合实践活动在目标设计过程中，要对学生知识与技术、过程与方法、情感态度价值观作整体关注，既要有知识目标的设计，又要有（）的设计。

26.综合实践活动课主题大体分为四种类型，以（）学习为主的探究活动，实际应用的设计类类活动，以社会考察为主的体验性活动，及社会参与性的学习活动。

27.关于综合实践活动课程课时使用正确的是（）

A、课时必须集中使用

B、课时必须分散使用

C、课时可以集中使用与分散使用相结合

D、课时可以减半使用

28.课程目标依据（）、相应学段教育的性质、任务及学生的身心发展规律而定，是学生通过一门课程的学习而在相关素质方面所达到的可以观察与测量的状态。

29.课程资源即指学校课程设计和实施全部条件的总和，在很大的程度上决定着课程实施的范围和水平。课程资源大体上划分为（）。

A、校内课程资源和校外课程资源

B、素材性课程资源和条件性课程资源

C、人力资源和物力资源

D、文本资源和非文本资源

30.综合实践活动内容的选择和组织围绕着“学生与自然的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系”三条线索进行，教师要引导学生以主题活动形式，探索物质世界，关注（），感受自我成长。

31.在研究性学习中学生只关注现实生活中的各种问题，而不关注书本知识。

32.教师业绩评定包括对其知识水平、能力水平和工作态度的考察，和对其（）成效的评价。

33.与学科课的评价相比，活动课的评价具有主体多样化的特点。

34.