川教版（2024）三年级下册信息科技 1.2掌握在线学习工具 教案.docxVIP

三年级信息科技下册（2024）教学设计

1.2掌握在线学习工具

教学目标（核心素养指向）

1.信息意识

感知在线学习工具在各学科学习中的普遍存在，并认识到其重要性。能主动关注不同场景下适合的在线学习工具，对信息有较强的敏感度，善于发现利用在线学习工具解决问题的机会。

2.计算思维

通过探索航天科技知识并使用在线笔记工具记录关键信息，学生能初步将复杂的学习内容进行分解、抽象，理解使用在线笔记工具记录、整理信息的步骤与逻辑，提高运用数字化手段解决学习问题的能力。

3.数字化学习与创新

掌握至少一种在线笔记工具的基本功能操作，如创建、编辑、插入图片等。能利用在线笔记工具对航天科技知识进行个性化整理，形成自己的知识体系。

4.信息社会责任

意识到信息安全和隐私保护的重要性，遵守相关法律法规和平台规定，尊重他人的知识产权，不抄袭、不传播不良信息。

教学重难点

教学重点：

认识不同学习场景下适用的在线学习工具。掌握在线笔记工具的基本操作，如创建、编辑、插入等。

教学难点：

理解在线笔记工具如何帮助解决学习中的信息整理问题，并能根据不同学习内容进行合理应用。树立正确的社会信息责任意识，能够在使用在线学习工具时自律并尊重他人权益。

教学方法

任务驱动法：布置探索航天科技知识并使用在线笔记工具记录信息的任务，促使学生主动探索在线笔记工具的使用。

小组讨论法：组织学生讨论纸质笔记和在线笔记的区别、案例讨论在线学习工具使用注意事项等问题，培养学生合作交流能力和批判性思维。

演示法：教师演示在线笔记工具的操作步骤，让学生直观地学习工具的使用方法。

教学过程

环节

活动设计

设计意图

1、导入新课

PPT展示上节课学生的作业——航天科技知识学习笔记（这里如果学生有作业，则可以展示，没有，则教师可以提前准备）

PPT再展示另一个在线笔记工具完成的作业，提问：这是老师学习以后做的笔记，和上一个笔记有什么区别？

其实老师用了一个很方便的工具——在线笔记工具。它是一种在线学习工具，什么是在线学习工具？

PPT展示标题——认识在线学习工具

通过回顾上节课知识和作业成果，引入本节课他，及巩固了旧知识，又自然地引出在线学习工具这一教学内容。

2、知识探究

PPT展示不同学习场景的图片

针对每张图片，引导学生讨论该场景下可能会用到的在线学习工具，并进行互动选择

例如：在英语口语学习场景下，可以用哪些工具。

PPT提供选项，学生充分发言补充，学生认识更多的工具。

注：本环节对教材中的“开动脑筋”部分进行了完善，为了让学生明白场景与工具之间的对应关系，不仅展示活动图片，将活动对应的工具也进行了列举。

通过互动，让学生了解不同学习场景与在线学习工具的对应关系，拓宽学生对在线学习工具的认识范围。

3、活动探索

1、现在回到我们的主题任务——学习航天知识

如何使用在线工具记录我们学习到的知识——运用在线笔记工具

2、播放视频——认识在线笔记

3、学习在线笔记的基本操作

注：在线笔记由于功能特点，大多数都需要注册登录才能开始体验，基于上机环境限制，学生无法登录，只能寻找选择不登录就可以直接体验的工具，这样就没法进行保存功能，但本堂课重点在于让学生体验并掌握这样的工具，过程最重要，所以选择了思源笔记工具，安装后可以直接打开使用，不考虑后续的保存问题。

播放在线笔记如何应用的微课视频。

注：关于工具的演示讲解，需要先搜索保存素材如图片、视频等，这部分的操作，学生在三上期间并未接触，学生也仅仅接触了如何搜索图片、素材等资源，保存下来需要用到后续的文件管理等知识，所以本环节的练习演示以视频演示位置，直接进入到如何应用笔记的演示，重在让学生明白工具的使用。学生练习时只要发布现成的图片视频等素材，让学生直接插入练习即可。

4、学生探索

打开思源软件，练习插入老师提前发布的练习素材，学习制作一份在线学习笔记

PPT总结用在线笔记工具可以解决的问题

强调特点：随时查阅、编辑。

通过视频播放，让学生里了解一些在线笔记的特点和应用，明白为什么要使用在线笔记。

通过微课视频了解在线笔记工具的使用方法，如何插入文字、图片，网页链接等。

通过实际的探索任务，让学生掌握在线笔记工具的使用方法，同时培养学生利用数字化工具进行知识探索和整理的能力。

4、讨论分享

PPT展示纸质笔记和在线笔记的对比表格，含提示信息

请同学们讨论，并分享它们有什么区别？

加深学生对两种笔记记录方式的理解，为合理选择提供依据。

培养学生的批判性思维能力，使他们能够客观看待不同学习方式的价值。

5、任务探究

PPT展示案例分析：

1、小红想要学习编程，但没有根据自己的实际情况选择合适的学习工具。她随意选择了一个综合性的在线学习平台，还没等学习两天，小红就对编程失去了学习的兴趣和动力，也没有掌握任何编程的技能，你觉得会时