人教PEP版四年级英语上册《Unit6》教学设计小学公开课8.pdfVIP

Unit6Meetmyfamily教学设计

第一课时

重点：听说认读四会单词：familyparentsuncleauntbabybrother

难点：理解parentsuncleauntbabybrother等词的含义

教具准备：

1、本课生词的单词卡片

2、套的教学课件

3、相套的教学录音带

4、学生的家庭成员照片

5、视频资料

教学过程：

热身/复习(Warm-up/Revision)

1、播放第二册学生用书Unit2F《atherandmother》的歌曲，让孩子边唱边表演。

2、教师出示单词卡片，孩子抢答。教师在黑板上画出familytree请孩子把father

mother等贴在familytree相应的位置上，大声读一读。

3^教师出示课件（自己的家庭照片），用Thisismy….She/Heis.…进行介绍

和描述。

4、孩子把自己的照片放在投影匕尝试用Thisismy….She/Heis.…进行介绍和

描述。

呈现新课P（resentation）

1、教师出示课件说：“Doyouknowthisismyfamily?教师把family这个单词贴

在黑板上familytree的顶端。教师：Ihaveabigfamily.Howmanypeopleinmy

family?学生回答。再问：Howmanypeopleinyourfamily.鼓励孩子回答。Thisis

mymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.教师带读，学生练词.教师把

parents贴在familytree上相应的位置。教师指自己的家庭成员说：

“Thisismyuncle.Thisismyaunt。”并把两个单词贴在familytree上，说：“My

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uncleismyfathersormothersbrother.Myauntismyfathersormymother

ssister.n

T

2、播放套课件：教师说：“ThisisAmysfamily.HowmanypeopleinAmys

family.Whoarcthey?”指课件中的单词认读。

3、教师分别出示Amy的家庭成员的照片，让孩子说说单词。

让孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成员，孩子用“Thisismy…介

绍家庭成员。

4、进行Groupwork的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上，介

绍和描述家庭成员。孩子仿照例子在小组中互相介绍。然后学生到前面介绍。

三（）趣味操练P（raclice）

1Listentoasong《Comeandseemyfamily》

2、听一听，画一画

学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确。

(四)扩展性活动(Add-activities)

边看视频边学唱《Comeandseemyfamily》

第二课时

重点：熟练掌握句型Howmany……arethere?的用法并能在实践中运用。

难点：理