新时代师德师风演讲稿(真题10篇) .pdf

新时代师德师风演讲稿（通用10

篇）

新时代师德师风演讲稿1

各位老师：

大家好!

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一

样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”

我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是

等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育

孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有

热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，

才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于

高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的

爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需

要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧

密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好

奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴

求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给

我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师，再

见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的

情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的

爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室

里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦

去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的

是自己。

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学

为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是

教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任

务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师

德修养。

首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自

己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这

样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在

面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，

我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢?我

想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与

激动人心的幸福?如果找到了，面对家长，我们将成为他们思

想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生

活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼

中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，

教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。

第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师

也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突

面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经

历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内

心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往

就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己

对抗，师德素养才会有所提高。

第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。

师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提

升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关

键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。

为了我校的未来，我们应该坚持理想，进一步提高思想觉

悟，珍惜从教的时光，以“教书育人”为己任，爱岗敬业，用

高尚的师德铸就我们新的师魂!

我的演讲完毕，谢谢大家!

新时代师德师风演讲稿2

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!

今天我给大家演讲的题目是：《让青春绽放师德之美》。

我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有xx年了，xx

年年仅20岁的我满怀憧憬的走上讲台，那时我的心情是十分

激动、十分自豪，同时也有点揣揣不安。面对几十双天真无邪

的眼睛，我茫然失措……

我该教他们什么呢?游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺

手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵，我不知道我都读了些什

么，只记得有位孩子站起来好奇的问：“老师，你的手为什么

老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光，我的脸

“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老

师微笑的看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自

如，完成了我的第一堂课。从那以后我就多向老师们请教，积

累经验，并发挥自己的主观能动性，真正的实现教学相长。

年复一年，我们迎来了一批