2024届辽宁省大连市第四十八中学高考生物一模试卷含解析.docVIP

2024届辽宁省大连市第四十八中学高考生物一模试卷

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列有关免疫的叙述，错误的是（）

A．吞噬细胞可参与非特异性免疫和特异性免疫

B．B细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞和记忆细胞

C．机体初次接受抗原刺激所发生的组织损伤或功能紊乱称为过敏反应

D．防卫、监控和清除是免疫系统的三大功能

2．每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA，称为端粒。端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截。当端粒缩短到一定程度，细胞停止分裂。端粒酶能够将变短的DNA末端重新加长。端粒酶作用机理如图所示。下列相关叙述错误的是（）

A．端粒酶以自身DNA序列为模板不断延长端粒DNA序列

B．端粒酶中的成分能够催化染色体DNA的合成

C．细胞衰老与染色体DNA随复制次数增加而缩短有关

D．抑制端粒酶的作用可抑制癌细胞增殖

3．如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的是（）

A．分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白

B．如果分泌细胞是甲状腺细胞，那么靶细胞不可能是垂体细胞

C．如果分泌细胞产生的分泌物为抗利尿激素增加时，可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，尿量增加，最终使细胞外液渗透压升高

D．临床上可以通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病

4．生物体的生命活动受到多种因素的影响。在其它因素保持稳定且适宜时，如图所示曲线最有可能用来表示（）

A．动物的呼吸速率随O2含量的变化

B．植物的净光合速率随光照强度的变化

C．酶促反应速率随底物浓度的变化

D．CO2跨膜运输速率随两侧CO2浓度差的变化

5．如图是某家族的遗传系谱图，已知甲病为一种常染色体遗传病。下列叙述错误的是（）

A．乙病的遗传方式为常染色体显性遗传

B．如果Ⅱ-6不携带甲病致病基因，则图中Ⅲ-2与Ⅲ-3结婚生一对同卵双胞胎，两个孩子都患病的概率是5/8

C．Ⅱ-5个体在形成生殖细胞时控制乙病的基因和正常基因的分离发生在减数第一次分裂后期

D．如果通过抽取血液来获得基因样本，则检测的是血液中白细胞和血小板中的基因

6．下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（）

A．新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节

B．自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向

C．种群是生物进化的基本单位，物种是群落的基本单位

D．禁止滥杀捕猎野生动物是保护生物多样性的有效措施

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）果蝇的灰身（A）与黑身（a）、直毛（B）与分叉毛（b）是两对相对性状。两只雌雄果蝇杂交，F1表现型及数量如下表：

灰身

黑身

直毛

分叉毛

雌蝇（只）

75

26

101

0

雄蝇（只）

74

25

50

49

回答下列问题：

（l）这两对基因的遗传遵循___定律。

（2）F1灰身直毛雌果蝇的基因型有____种，杂合子的比例为____。

（3）若F1中的灰身雄果蝇与黑身雌果蝇杂交，则后代中黑身果蝇所占比例为____。

（4）为测定F1中某只雄蝇（甲）的基因型，可将其与基因型为____的果蝇测交，若后代表现型及比例为___，则雄果蝇（甲）的基因型为AaXBY。

8．（10分）湿地生态系统具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能。回答下列问题：

（1）湿地生态系统中生物部分包含生产者、消费者和_________，其中消费者在生态系统中的作用是_________，与农田生态系统相比，湿地生态系统的自我调节能力较强，其原因是___________________。

（2）某湿地生态系统中物种丰富，湖中挺立着荷花，湖面漂浮着浮萍，水中金鱼藻起舞，这种现象体现了群落的___________结构，这种结构的意义在于_________________；甲种植物→乙种动物→丙种动物是该生态系统中存在的食物链，丙种动物要获得1kJ的能量，则至少需要消耗甲种植物的能量是______________。

（3）湿地具有储存水分、增加空气湿度和调节降水等功能，这体现了生物多样性的__________价值。