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25《李时珍》教学实录
Teachingrecordof25LiShizhen
编订：JinTaiCollege
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25《李时珍》教学实录
前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是
语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一
门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的
要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并
以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打
印。
一、导言师：同学们，我们的祖国地大物博，人口众多，有五千
年悠久的历史，有光辉灿烂的文明文化，在漫长的五千年历史长
河中，涌现了无数伟大的政治家、思想家、文学家、科学家，他
们是中华民族的骄傲，是我们学习的榜样。他们有的虽然离开我
们很久很久，但他们的动人事迹代代相传，他们的光辉思想、崇
高品质永远值得我们学习发扬光大。我们今天这堂课要了解和学
习的是谁呢？
（板书）李时珍。
二、出示像片、介绍人物你们见过李时珍的像片吗？请看。（提
示像片）
师：谁能用黑板上的词语说说李时珍是怎样的人？
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出示小黑板（１）
湖北蕲春《本草纲目》药物学家医学家
生：我国著名的医学家和药物学家李时珍是湖北蕲春人，他
写了一本书叫《本草纲目》。
生：出生在湖北蕲春的我国著名的医学家和药物学家李时珍
，他写了一本书叫《本草纲目》。
生：李时珍是出生在湖北蕲春的我国著名的医学家和药物学
家，写了一本书叫《本草纲目》。
师：大家说得都非常好！那么现在谁能把“《本草纲目》”这
个词放在句子的最前面再说一说？
生：《本草纲目》是由出生在湖北蕲春的我国著名的医学家
和药物学家李时珍编写的。
三、检查预习１、指名分节读课文。
要求：读准音，不添漏字。
思考：课文主要写李时珍什么事？
２、出示小黑板（２）
那时候，行（xinghang）医是受人鄙视的行（xinghang）业
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。
师：多音字读哪个音？是第一个击一下掌，是第二个击两下
掌。
（学生选择击掌，教师划去错误的拼音。）
师：“行医”是从事医生的职业或做医生的意思，“行业”指职业
。“世代行医”指什么？“世代行医”指世世代代，一代一代都做医生
。
师：“鄙视”是什么意思？
生：“鄙视”是轻视、瞧不起的意思。
师：出示小黑板（３）：
有一回，父亲遇到个疑难病症，一时想不出有效的药方，李
时珍轻声地说了一个古方，父亲一听，正是对症良方。
师：三个带点词相同在哪里？不同在哪里？
生：都有“方”，都是药方。
生：“古方”指古老的药方。
生：“对症良方”的“良方”指好的药方。
师：“对症良方”的“症”指什么？
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生：这个“症”指疑难病症。
师：“疑难病症”是什么意思？
生：难治的病，难以判断的病。
师：这两段话在哪一小节？
生：第二小节。
师：请一位同学读第二小节，大家思考：
为什么李时珍能说出良方？
生：因为他学医时处处留心，暗自记下许多药方。
（处处留心，暗自记下）
师：正因为如此，父亲同意他学医，这一节写他学医。
（板书：学医）
师：本文主要写了李时珍什么事？
生；这篇文章主要写李时珍立志学医，写《本草纲目》。
四、分节读课文，说出
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