高师钢琴教学对中小学音乐教师核心素养构建的影响——以浙江师范大学为例.docx

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2025-04-05 发布于上海
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高师钢琴教学对中小学音乐教师核心素养构建的影响——以浙江师范大学为例

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育改革不断深化的大背景下，社会对中小学音乐教育的重视程度日益提升，对中小学音乐教师的素养也提出了更为全面和严格的新要求。《音乐课程标准》明确指出，音乐教育是素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美能力、创新精神和健全人格具有不可替代的作用。这使得中小学音乐教师的核心素养成为影响音乐教育质量和学生全面发展的关键因素。

从专业素养角度来看，中小学音乐教师需要具备扎实的音乐理论基础，涵盖音乐史、音乐美学、和声、曲式等多方面知识，以便在教学中能够深入讲解音乐作品的内涵与创