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建构主义理论引领下的初中英语听力教学革新与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。英语教学的核心在于语言技能的培养，其中听力技能占据着举足轻重的地位。听力不仅是获得语言信息和语言感受的最主要途径，更是其他语言技能，如口语、阅读和写作的基础。良好的听力能力有助于提高学生的英语交际能力，激发学习兴趣，培养语感，增强学生学好英语的信心，进而以“听”带动“说、读、写”，全面提升英语综合水平。

然而，当前初中英语听力教学却面临着诸多困境。在教学环境方面，多数初中英语听力课堂上，教师使用母语的概率较大，学生除了听力课堂之外，几