2025届高考语文一轮复习专题一现代文阅读Ⅰ第1课时备考方向上_适应高考命题的“灵活性”不拘“形式”.docVIP

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第1课时备考方向上—适应高考命题的“敏捷性”不拘“形式”重“内容”

新高考之“变”可谓是从“头”起先——试卷第一题就将传统高考的“论述类文本阅读”和“好用类文本阅读”合二为一，并给其命制了一个看似很乏味其实很耐咀嚼的名字——现代文阅读Ⅰ，且命题人很有意思，生怕大家误会其“没水平”，又不能明说其真用意，在2024年仅有的两套新高考试卷(山东卷和海南卷)中，有意在此处推出了两个完全不同的文本(山东卷是多则材料组合的非连续性文本，海南卷则是一篇科普文)。从这以上两点(为什么用“现代文阅读Ⅰ”命名，为什么山东卷、海南卷会不一样)分析，我们应当能猜透命题者的良苦专心，那就是：在当今信息化时代，考生需广阅读、多涉猎，具有快速获得有效信息的实力——这是考查目的；命题要紧跟时代发展，具有显明的时代特色——这是考查要求。命题人在选材上，遵循材料第一位、文本其次位的原则，不再让文本局限选材视野。所以，针对本专题的备考，我们不应再留意其“形”(文体)，而应留意其“质”(对考生检索、加工信息实力的考查)。

第1课时备考方向上—适应高考命题的“敏捷性”，

不拘“形式”重“内容”

在信息化时代，在新课改重视语文的工具性，提倡跨文化、跨媒介阅读的大背景下，以大容量文本信息考查学生的快速阅读实力就成了新高考的应有之义。“跨文化、跨媒介”阅读的课标要求，就确定了选文的随意性、多样性和命题考查的敏捷性。所以，面对此类阅读的备考，不应当再依据惯例，纠结于文本样式，而应当将复习备考的重点放到文本内容的精准理解上。

一、感悟新高考命题的敏捷

(一)(2024·新高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。《禹贡》虽以记载传闻中的大禹治水后的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。

成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝。作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理探讨成果，使得中国历史地理学探讨初具雏形。同样，成书于公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深化的考证和探讨。今日，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉以降的疆域范围，能够大致了解黄河早期的几次改道，都离不开这两种著作。

在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆域的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生；黄河下游及其支流的频繁决溢改道又常常引起有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。中国古代旺盛的文化使这些改变大多得到了刚好而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的改变是如此困难，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门特地学问——沿革地理。

沿革地理探讨的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特殊是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理学问，都被看成是治学的基本功。沿革地理的成就在清代中期达到高峰，很多乾嘉学者致力于此。

但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区分。就探讨内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及地理学的各个分支。就探讨的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及改变的缘由，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要找寻它们改变发展的缘由，探究背后的规律。由于产生于西方的现代地理学在中国的传播很迟，加上我国缺乏全面系统的科学基础，中国沿革地理虽然早已成为特地学问，却始终未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分。

明显，历史地理学形成和发展的一个确定因素是现代地理学的建立，中国到20世纪初叶才渐渐具备这一条件。中国沿革地理向历史地理学的发展是30年头以后才起先的。由顾颉刚等发起的学术团体禹贡学会及其主办的《禹贡》半月刊，起初仍以探讨和发展沿革地理为宗旨。1935年，《禹贡》起先以TheChineseHistoricalGeography(中国历史地理)作为刊物的英语名称，这说明禹贡学会的学者们已经受到现代地理学的影响，产生了将传统的沿革地理向现代的历史地理学转化的愿望。新中国成立后，对学科发展满怀热忱的学者刚好指出了沿革地理的局限性，一些高校的历史系以历史地理学取代了沿革地理。到上个世纪60年头中期，中国历史地理的探讨机构和专业人员已经粗具规模。改革开放以来，我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理留意文献考证的传统，充分运用地理学和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和