富饶的西沙群岛【教案】.docx

富饶的西沙群岛【教案】

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

学会本课的生字新词，理解富饶、五光十色、绽开、蠕动等词语的意思。

能够读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生的阅读理解能力。

2.过程与方法目标

通过多种形式的朗读，让学生体会西沙群岛的美丽和富饶，感受语言文字的优美。

引导学生抓住关键语句，理解课文内容，学习作者观察和表达的方法，提高学生的写作能力。

利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观感受西沙群岛的自然风光和物产资源，增强学习兴趣。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对西沙群岛的热爱之情，培养学生的爱国主义情感。

引导学生树立保护祖国领土、珍惜自然资源的意识。

二、教学重难点

1.教学重点

理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

学习文中总分总的写作结构，积累优美词句。

2.教学难点

体会作者对西沙群岛的热爱之情，理解文中一些较难理解的词句，如五光十色的海水各种各样的鱼多得数不清等。

三、教学方法

1.朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟西沙群岛的美丽和富饶，体会作者的情感。

2.情境教学法：运用图片、视频等多媒体资源，创设情境，使学生身临其境，增强学习兴趣。

3.问题引导法：提出问题，引导学生思考，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

4.小组合作学习法：组织学生小组合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，同时展示西沙群岛的美丽图片，创设情境，引导学生欣赏。

2.提问：同学们，听了这首歌，看了这些图片，你们知道这是哪里吗？

3.揭示课题：今天我们就一起走进富饶的西沙群岛，去领略那里的美丽风光和丰富物产。（板书课题）

（二）初读课文，整体感知（7分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

2.检查生字词的学习情况

出示生字词，指名认读，正音。

运用多种方式理解生字词的意思，如：富饶可通过联系上下文、找近义词的方法理解；五光十色可结合图片让学生直观感受；绽开可做动作演示帮助理解；蠕动可联系生活中蚯蚓的动作来体会。

3.默读课文，思考：课文围绕西沙群岛写了哪些方面的内容？

4.指名回答，教师相机板书：风景优美物产丰富

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1.学习第一自然段

指名朗读第一自然段，思考：这一段主要写了什么？

引导学生理解那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方这句话在文中的作用，它是全文的总起句，概括介绍了西沙群岛的特点，引出下文。

2.学习第二自然段

自由朗读第二自然段，思考：西沙群岛的海面有什么特点？从哪些词句可以看出来？

学生交流回答，教师重点讲解五光十色一词，结合图片让学生感受海水颜色的多样，并引导学生理解五光十色与五颜六色的区别。

指导学生有感情地朗读，读出海水的美丽。

3.学习第三自然段

默读第三自然段，思考：这段写了海里的哪些生物？它们各有什么特点？

学生汇报，教师相机展示各种鱼的图片，帮助学生理解各种各样、数不清等词语，体会鱼的种类多。

重点学习描写鱼的动作的句子有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆，引导学生体会作者描写的生动形象，学习作者的观察和表达方法。

指导朗读，读出鱼的有趣和可爱。

4.学习第四自然段

自由朗读第四自然段，思考：这段写了哪些贝类？它们有什么特点？

学生交流回答，教师展示贝类图片，讲解绽开蠕动等词语，让学生感受贝类的形态各异。

引导学生想象贝类的样子，有感情地朗读。

5.学习第五自然段

指名朗读第五自然段，思考：这段写了什么？海参有什么特点？

理解懒洋洋一词，体会海参的生活习性。

指导朗读，读出海参的特点。

6.学习第六自然段

默读第六自然段，思考：这一段写了哪种海洋生物？它有什么特别之处？

学生回答后，教师介绍西沙群岛也是鸟的天下，引导学生理解为什么说西沙群岛是鸟的天下，体会鸟的数量多。

展示鸟的图片，让学生感受鸟的生活场景，有感情地朗读。

7.学习第七自然段

齐读第七自然段，思考：这段在文中起什么作用？

引导学生理解这是一个总结段，总结全文，再次强调西沙群岛的美丽和富饶，与开头相呼应。

（四）总结全文，拓展延伸（7分钟）

1.总结全文

引导学生回顾课文内容，说说西沙群岛给你留下了怎样的印象。