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江苏省苏州市吴江区吴江实验初中教育集团2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文试题

一、基础知识综合

1．阅读下面的文字，完成下面小题。

春生夏长，如果说春天是萌芽状态，所以夏天就是疯长阶段。夏天，万物葱茏①（chóu）密，较之春的娇嫩，别具一番繁盛。

立夏是春与夏的过渡。这一时节，层层叠叠的绿成为主角。但在一片绿意中也不乏鲜花的②点（zhuì），月季、玫瑰、蔷薇，【甲】地开放。一丛丛、一簇簇，五彩③（bān）斓，娇媚多姿。在饱满的阳光下，抑或在蒙蒙的晨雨中，花朵们带着澎湃的热力，仰面而笑。

经过立夏的蓄力，使世间万物迎来了一个名字中就带有收获之意的节气——小满。“将满未满”，即为小满。它既是收获的前奏，也标志着④炽热夏季的正式开始。在炎炎夏日里走进杨梅林，一树树的红果，搅动着人们。轻拽树枝，摘一颗杨梅放入口中，果子在齿间迸裂，汁水四溢；再来一点杨梅酒，夏日时光也变得惬意【乙】。

(1)根据拼音写出对应的汉字，并给加点字注音。

①（chóu）密????????②点（zhuì）????????③（bān）斓????????④炽热

(2)填入文中【甲】【乙】两处的词语，正确的一项是（???）

A．争先恐后????悠长 B．争强好胜????悠长 C．争先恐后????漫长 D．争强好胜????漫长

(3)文段中画线的句子有语病，请写出修改意见。

(4)请为下面两幅对联选择相应的节气，将序号填在括号内。

①律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。（???）②报道秋归，朗风未劲；休言春小，阳气先回。（???）

A．立春 B．立夏 C．立秋 D．立冬

二、名句名篇默写

2．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

古诗文阅读陶冶了我们的情怀、启迪我们的智慧：品读北朝民歌《木兰诗》，木兰以女儿之身，“①，②”，不远万里，行军迅疾，跨越险阻，一展飒爽英姿；大敌当前，木兰不畏战场生活中“③，④”的艰难苦寒，英勇无畏、征战沙场；回到家乡，她又恢复女装，“脱我战时袍，⑤”，梳妆打扮，“当窗理云鬓，⑥”让人感受到她的女儿情怀；而细品《孙权劝学》，“⑦，⑧”一句启示我们应以发展的眼光看待他人，关注他人的进步。

三、语言表达

3．历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，不仅属于我们这一代人，也属于子孙万代。学校开展“保护我们身边的文化遗产”公益学习活动，宣传委员小景找到了下面这幅漫画，想张贴在班级宣传栏里，请你帮她写一段话对漫画进行解读。

写作提示：介绍画面内容和寓意，80字左右。

四、名著阅读

4．小湾同学在小说探究活动中发现，古典小说有一种情节设计叫“三复情节”。请你一起完成探究卡片。

探究专题

古典小说中“三复情节”设计特色

艺术特色

“三复情节”的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的美感一般情况下，艺术三复情节的过程表现为：“进展→阻塞→进展→阻塞→进展→完成”。“三复乃见作者用心”，“三复情节”不是单一的重复，而是在重复中有变化、有发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。

阅读实践

（1）请结合《西游记》中的“孙行者三调芭蕉扇”具体内容，谈谈“三复情节”

拓展发现

（2）有人说：《骆驼祥子》这部小说对古典小说中的“三复情节”有继承、有创新。你同意吗？请结合相关情节，简要分析。

五、诗歌鉴赏

送人游吴①

（杜荀鹤）

君到姑苏②见，人家尽枕河③。古宫④闲地少，水巷小桥多。

夜市卖菱藕，春船载绮罗⑤。遥知未眠月⑥，乡思在渔歌。

【注释】①吴：苏州，春秋时为吴国都城。②姑苏：苏州的别称。③枕河：临河。④古宫：指姑苏。⑤绮罗：指华贵的丝织品或丝绸衣服。一说此处是贵妇、美女的代称。⑥未眠月：月未眠。

5．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（???）

A．首联是诗人对姑苏城城中景物的全貌概写，点明了其房屋沿河而建的特点。

B．颔联从局部入手，运用对比手法描绘了姑苏城民居多，空地少，河渠密布，小桥众多的特点。

C．颈联对仗工整，尤其是“卖”和“载”两个动词的使用，生动地描绘了吴地繁荣、富足的特点。

D．这首诗中诗人先写了吴地的人文历史和秀美风光，尾联借月表达了自己的思乡之情。

6．请简要赏析首联“人家尽枕河”一句中“枕”字的表达效果。

六、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

赵普①独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任。尝欲除②某人为某官，帝不用；明日，复奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投诸地，【A】普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初。帝悟，卒可③其奏，后果以称职闻④。

又有立功当迁⑤官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之帝怒曰朕不与迁官将奈何？普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。【B】刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。

一日，大