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中职英语教学随笔范文第一篇

中职英语教学随笔范文第一篇本人有幸参加了小学英语的评选活动。

现将课堂的教学感做一下归纳总结，及时查漏补缺，以便在今后的

教学中加以改进应用。

一、课时紧张，忙而不乱，乱中有序。本次课时设为30分钟，因此

要求教师要分析教材，分析学生，因材施教。小学五年级上册的知识

已是学过的知识，因此，在设计时，不要把它当成一届纯正的新授课

去看待，要在原有的知识点结构上，对教材进行深挖，在巩固的基础

上，将知识点的学习拓展出去。因此，我并未将过多的精力放在学习

本单元的单词上，而是将知识目标语句Canyourunfast?Yes,Ican./

No,Icant〃的操练与拓展放到了重中之重。当然，对本单元的新单词

jumphighjumpfarridefastrunfast”我采取的是形式多样的游戏,让

他们对其进行复习巩固。因此，大大节省了时间。一首自编的韵诗将

孩子们的兴趣提到最高，完成了情感目标，同时对本单元的目标语句

做到了巩固。为进一步拓展Canyou...?Yes,Ican../No,Ican”的运

用，我又将Modue—Modue5的短语进行了归类总结，在此基础

上，让孩子们在复习旧知识的同时，又完成了对句型的巩固与拓展。

二、词不离句，句不离篇。对于Unit1的单词训练，我运用了词不

离句的方法。不是进行机械式的单词训练，当然，适当的单词游戏设

定是可以的，它可以极大的激起孩子的学习的兴趣。对于能力单词的

训练,我尽量放在了Canyourunfast?Yes；Ican./No,Icant.来完成。

当孩子们基本掌握这一句型之后，我又设置有一定难度的对话，如：

Canyoupayfootba?No,Icant.ButIcanpaybasketba?Canyou

payfootba?...孩子们的模仿能力极强，效果自然不错。

三、好孩子是夸出来的。及时的肯定及时的表扬，让孩子们真正感

到学习英语所带来的成功感，这是一个很好的办法。通过及时的表扬

与鼓励，使孩子得到满足感，从而激起更强的求知欲。不要吝啬我们

的表扬与鼓励，适时的表扬与鼓励是课堂的润滑剂。〃

世上没有完美无缺的事物，同样，今天的课堂也有不足：

一、语速过快，出现可口误，虽然及时改正，但总觉美中不足。归根

到底，心理素不好，今后，应加强学习，不断提高心理承受能力。

二、课件的制作还可再提高。我的课件制作几个参评教师中还可以，

但我觉得个别画面有点呆板，不能更好的给孩子们视觉的别样的感受。

今后的多媒体使用中，要更加努力，是多媒体更好的服务课堂。

有不足才会有压力，有压力才会有动力，有动力才会有能力，有能力

才会有魄力，为了心中那个梦--为教育奋斗终生，我将一如既往，〃用

无心教吾生〃。

中职英语教学随笔范文第二篇我心目中的理想课堂是师生互动的课

堂。老师充满爱心、童心，是学生学习的组织者、引导者、参与者，

老师能蹲下身子看孩子，是孩子心声的倾听者。课堂上，孩子们思维

灵动，神采飞扬，敢于创新，善于发现;小手直举，小脸通红，小眼

放光，小嘴常开。师生交流互动中思维时时碰撞出智慧的火花。

我心目中的理想课堂是充满鼓励的课堂，是宽容个性的课堂。这样的

课堂允许孩子的错误存，但老师积极引导而并非压制，孩子始终充

满自信。

叶澜教授说过：理想的课堂没有绝对的标准，但有一些基