2024届厦门市重点中学高三下学期第六次检测生物试卷含解析.docVIP

2024届厦门市重点中学高三下学期第六次检测生物试卷

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．人类的参与使受到影响的环境得到改善，不同地区采取不同的措施，如修复盐碱化的草地、植树造林、生态农业的发展、将工厂废弃地改造为公园等。下列叙述错误的是

A．生态农业实现了物质和能量在系统中的多级循环利用

B．植树造林提高了生物多样性，提高了生态系统的稳定性

C．修复盐碱化草地的过程中生态系统的结构逐渐变得复杂

D．工厂废弃地植被重建与维持过程属于群落的次生演替

2．下列关于细胞的结构与功能的相关叙述中，正确的是（）

A．人成熟红细胞无线粒体，其有氧呼吸场所是细胞质基质

B．植物细胞叶绿体产生的ATP能用于生长、物质运输等生理过程

C．核糖体是蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和RNA组成

D．根尖分生区细胞中高尔基体与分裂后期细胞壁的形成有关

3．精准扶贫引进某种经济植物，高三生物小组接手研究该植物是否适合本地生长的项目之一。因此设计了一个测定该根毛细胞液浓度的实验方案，结果如下表。又测定了本地种植地的土壤溶液浓度，发现土壤溶液的浓度适合该植物生长，则本地土壤溶液的浓度最可能是（）

浓度（mol/L）

1．15

1．2

1．25

1．3

质壁分离状况

不分离

刚分离

显著

显著

A．≥1．2 B．≤1．2

C．1．2 D．1．15土壤溶液1．3

4．如图①②分别表示不同的细胞，A表示相应物质。不符合该模型的是

A．①效应T细胞②靶细胞，A抗体

B．①传出神经元②肌肉细胞，A神经递质

C．①胰岛B细胞②肝细胞，A胰岛素

D．①甲状腺细胞②垂体细胞，A甲状腺激素

5．将黄化的豌豆茎用刀劈成对称的两半后，内侧为髓，外侧为木质部、形成层和韧皮部。浸没在蒸馏水中，劈茎的两臂向外弯曲，如图甲所示。已知豌豆茎的横切结构如图乙所示。髓由薄壁细胞构成；形成层细胞是未成熟的细胞，无中央大液泡，在适宜条件下会分裂、分化，向内产生木质部，向外产生韧皮部，细胞分裂和生长所需要的营养从髓中获得。下列叙述不正确的是（）

A．薄壁细胞在清水中能够发生渗透作用吸收水分

B．木质部细胞细胞壁的伸缩性比薄壁细胞细胞壁的伸缩性小

C．形成层细胞在适宜浓度的蔗糖溶液中可观察到质壁分离现象

D．细胞分裂和生长所需要的营养从髓中获得，导致髓细胞丢失营养物质渗透压下降

6．如图为人胃部活动的有关调节过程，下列叙述正确的是（）

A．促进胃幽门黏膜细胞分泌胃泌素的调节是神经一体液调节

B．①②释放的神经递质均作用于神经元

C．胃泌素与胃黏膜壁细胞的结合不具有特异性

D．神经冲动在①与②之间单向传递

7．ATP是细胞内的能量“通货”，下列有关ATP的叙述正确的是（）

A．ATP是细胞内唯一的直接能源物质

B．ATP可以在人成熟红细胞中的线粒体内膜上合成的

C．ATP的化学性质不稳定，远离腺苷的高能磷酸键容易断裂和重建

D．ATP去掉二个磷酸基团是DNA的基本组成单位之一

8．（10分）一种感染螨虫的新型病毒，研究人员利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的螨虫细胞等为材料，设计可相互印证的甲、乙两组实验，以确定该病毒的核酸类型。下列有关实验设计思路的叙述错误的是

A．应选用35S、32P分别标记该病毒如蛋白质和核酸

B．先将甲、乙两组螨虫细胞分别培养在含同位素标记的尿嘧啶或胸腺嘧啶的培养基中

C．再将病毒分别接种到含有甲、乙两组螨虫细胞的培养液中

D．一定时间后离心并收集、检测病毒的放射性，以确定病毒的类型

二、非选择题

9．（10分）为发展农村农业经济的同时又保护环境，农业专家设计了如下生态农业模式，请分析回答：

（1）推动该生态系统物质循环的能量有____________________，从能量流动的角度分析，建立该生态系统的目的是____________________。

（2）碳在生物群落内部以__________的形式流动。食用菌在该生态系统中的作用是_______________。

（3）在农业生产中为减少农药对环境的污染，人们可利用一些特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配，降低有害动物种群的__________，从而降低种群密度，这属于__________防治。

10．（14分）图一为胰岛素作用机理，包括①②③三步。若甲、乙两人分别在该机制的某一步有缺陷，现对两人进行测试：从指甲倒刺中分离得到二人的肌肉细胞，加入不同浓度的胰岛素后，肌细胞与胰岛素结合的比例见图二。再给两位病人注射相同