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儿童防陌生人的故事课件20XX汇报人：xx有限公司

目录01课程目标02课程内容03互动环节设计04教学方法05课后活动06评估与反馈

课程目标第一章

增强安全意识通过故事教育，让孩子们学会辨识可能对自身安全构成威胁的陌生人特征。识别不安全的陌生人通过故事和角色扮演，帮助儿童理解并记住家庭和学校的安全规则，如不跟陌生人走。建立安全规则意识课程中教授孩子在遇到不安全情况时，如何坚定拒绝并及时向可信赖的成人求助。学会拒绝和求助010203

学习防范技巧安全的求助方式识别不安全的陌生人通过故事和角色扮演，教育儿童如何辨识可能的危险人物，避免与陌生人单独接触。教授儿童在遇到危险时，如何向可信赖的成年人求助，例如警察、老师或家长。保护个人信息通过互动游戏，让儿童了解不应随意透露自己的姓名、住址、学校等个人信息给陌生人。

培养正确反应通过故事和角色扮演，教育儿童如何辨识可能带来危险的陌生人，如不接受礼物或搭便车。识别不安全的陌生人01课程中会教授儿童在遇到不安全情况时，如何坚定拒绝并迅速向可信赖的成人求助。学会拒绝和求助02向儿童介绍基本的自我保护技巧，如大声呼救、记住安全出口等，以应对紧急情况。安全的自我保护方法03

课程内容第二章

陌生人的定义陌生人是指那些我们不认识、不了解的人，他们可能是我们日常生活中的过客。陌生人概念解释儿童应学会通过观察行为和环境来识别陌生人，比如不熟悉的人试图引诱或给予礼物。儿童如何识别陌生人熟人是我们熟悉并信任的人，而陌生人则是我们没有建立信任关系的人群。陌生人与熟人的区别

安全距离的重要性课程中包含角色扮演环节，让儿童练习如何在陌生人接近时说“不”，并保持安全距离。练习拒绝技巧通过故事和角色扮演，教育儿童如何在遇到陌生人时识别不安全的情境，保持警惕。识别不安全情境安全距离是指个人与陌生人保持的适当距离，以防止潜在的危险或不适当接触。定义安全距离

遇到陌生人时的应对告诉孩子不要接受陌生人的礼物或零食，以防止潜在的诱拐或危险。01拒绝陌生人的礼物教育孩子在没有家长或监护人同意的情况下，不要跟随陌生人离开。02不跟陌生人走鼓励孩子在感到不安全或被陌生人接近时，大声呼救以引起周围人的注意。03大声呼救

互动环节设计第三章

角色扮演通过角色扮演，孩子们可以模拟遇到陌生人时的安全场景，学习如何拒绝和求助。模拟安全场景孩子们扮演不同角色，练习在被陌生人邀请或要求时坚定地说“不”，增强自我保护意识。练习说“不”组织孩子们进行情景剧表演，通过表演来展示如何在不同情境下保持警惕，避免危险。情景剧表演

情景模拟通过角色扮演，让孩子们学会如何在遇到陌生人搭讪时保持警惕并拒绝。模拟陌生人搭讪0102设置模拟场景，教育孩子在迷路时如何安全地向警察或其他可信成人求助。模拟迷路求助03通过情景模拟，教导孩子如何礼貌但坚定地拒绝陌生人的礼物，以保护自己。模拟拒绝礼物

安全知识问答识别不安全行为01通过问答形式，教育儿童识别哪些行为是不安全的，例如接受陌生人的礼物或单独离开。正确求助方式02教授儿童在遇到危险或不安全情况时，如何正确地向周围人求助或拨打紧急电话。安全口令设定03引导儿童设定一个家庭安全口令，只有知道口令的人才能被信任，以此来防止陌生人诱骗。

教学方法第四章

故事讲述通过角色扮演，孩子们可以身临其境地理解故事中的情境，增强防陌生人意识。使用角色扮演01在故事讲述中穿插提问，鼓励孩子们思考并讨论如何应对陌生人的不同情况。互动式提问02通过故事中的情感线索，引导孩子们识别和表达自己的感受，提高自我保护能力。情感引导03

视频案例分析分析视频中儿童做出的错误决策，讨论其后果，并教育学生如何避免类似错误。学生通过角色扮演，模拟视频中的情景，实践如何拒绝陌生人的不当要求。通过观看真实发生的儿童防陌生人案例视频，引导学生讨论并总结安全行为。观看并讨论真实案例角色扮演模拟情景分析案例中的错误决策

家长参与指导情景模拟训练角色扮演游戏0103家长创造模拟情景，如假装是陌生人接近孩子，训练孩子识别不安全情况并采取行动。家长与孩子一起进行角色扮演，模拟陌生人接触场景，教育孩子如何安全应对。02家长提出与陌生人接触相关的问题，引导孩子思考并回答，增强孩子的安全意识。安全知识问答

课后活动第五章

家庭安全讨论设定家庭密码为了防止陌生人进入，家庭成员间可以设定一个秘密密码，只有知道密码的人才能进入家中。0102模拟陌生人敲门家长可以模拟陌生人敲门的情景，教育孩子如何安全应对，比如不轻易开门，通过猫眼确认身份。03制定紧急联系计划家庭成员应共同制定紧急联系计划，包括记住紧急联系人的电话号码，以及在危险情况下如何求助。

安全手册制作01选择吸引儿童注意的图案和色彩，制作封面，标题要醒目，如“我的安全小手册”。02列举儿童在遇到陌生人时应采取的安全行为，如“