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儿童防性侵微课课件
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有限公司
汇报人：xx
目录
01
课程概述
02
基础知识普及
03
识别与防范
04
互动与实践
05
心理支持与辅导
06
课程资源与支持
课程概述
章节副标题
01
课程目标与意义
通过教育儿童识别不安全行为，增强他们的自我保护能力，预防性侵事件发生。
提高儿童自我保护意识
通过课程，让家长和教师认识到监护和教育儿童防性侵的重要性，提升他们的保护意识。
强化家长和教师的责任感
教授儿童如何设定和尊重个人身体界限，理解隐私部位的概念，以防止不当接触。
培养正确的身体界限观念
01
02
03
针对的年龄段
小学低年级学生
幼儿园儿童
针对幼儿园儿童的微课，重点教授身体自主权和识别不适当的接触。
小学低年级学生微课着重于基础的性教育和安全知识，如不跟陌生人走。
小学高年级学生
为小学高年级学生设计的微课，包括更深入的自我保护技巧和隐私保护意识。
课程时长与结构
本微课总时长为30分钟，分为五个模块，每个模块6分钟，确保信息传达清晰且易于吸收。
课程总时长
01
课程分为五个模块：性侵知识普及、自我保护技巧、遇到危险怎么办、家长指导和互动问答。
模块划分
02
在每个模块后设置3分钟的互动环节，通过问答或小测验形式加深儿童对知识的理解和记忆。
互动环节设计
03
基础知识普及
章节副标题
02
性教育的重要性
正确的性教育有助于儿童形成健康的性观念，促进身心健康成长。
促进健康成长
性教育帮助儿童识别不安全行为，增强自我保护意识。
增强保护意识
个人隐私的界定
讲解网络环境下个人隐私的重要性，教育儿童不要在社交媒体上透露过多个人生活细节。
网络隐私意识
指导儿童保护个人信息，如家庭住址、电话号码等，不随意告诉陌生人或在网上公开。
个人信息保护
教育儿童识别身体的私密部位，强调这些区域是个人隐私，不应被他人触碰或查看。
身体隐私区域
安全距离的概念
安全距离是指个人在社交互动中保持的适当距离，以防止潜在的性侵风险。
定义与重要性
教育儿童识别和拒绝那些试图侵犯他们个人空间的行为，如不适当的触碰或接近。
识别越界行为
教导儿童根据不同的关系和场合，如陌生人、熟人，设定和维护个人安全距离。
如何设定安全距离
识别与防范
章节副标题
03
辨识不安全行为
教导儿童识别哪些身体接触是不适当的，如被要求保守秘密的触摸。
识别不当的身体接触
教育儿童警惕成人用礼物或特殊待遇来诱导他们进行秘密活动。
警惕言语上的诱导
告诉儿童，如果有人给予他们不适宜的礼物或提出单独见面的提议，这可能是危险信号。
辨认不适宜的礼物或提议
应对陌生人的技巧
教育孩子不要向陌生人透露家庭住址、父母工作等个人信息，以保护自身安全。
不透露个人信息
01
告诉孩子，如果陌生人提供礼物或邀请去某个地方，应立即拒绝并离开。
拒绝不适当的礼物或邀请
02
鼓励孩子在感到不舒服或不安全时，勇敢地对陌生人的要求说“不”。
学会说“不”
03
教导孩子在遇到陌生人时，应寻找可信赖的成人寻求帮助，如老师、警察等。
寻求成人帮助
04
遇到危险怎么办
大声呼救
01
当儿童遇到性侵威胁时，应大声呼救，引起周围人的注意，以获得及时帮助。
记住重要信息
02
儿童应学会记住侵犯者的特征信息，如外貌、衣着或车牌号码，以便事后报警提供线索。
寻找安全地点
03
教育儿童在遇到危险时，应迅速前往人多的公共场所或寻找可信赖的成年人求助。
互动与实践
章节副标题
04
角色扮演练习
通过模拟学校、公园等场景，让儿童扮演不同角色，学习如何在遇到陌生人时保持安全。
模拟安全场景
01
儿童通过角色扮演练习拒绝不适当的身体接触和要求，增强自我保护意识。
练习拒绝技巧
02
组织儿童参与编写和表演关于性侵防范的情景剧，通过表演加深对安全知识的理解。
情景剧表演
03
情景模拟训练
角色扮演
通过角色扮演，孩子们可以学习如何在遇到不适当的身体接触时说“不”，并寻求成人帮助。
01
02
模拟对话练习
孩子们通过模拟对话练习，学习如何在遇到潜在危险时与陌生人沟通，并及时向信任的成人报告。
03
安全情景剧
通过编写和表演安全情景剧，孩子们能够理解并记住安全规则，提高自我保护意识。
家长与孩子互动
通过模拟不同场景的角色扮演，家长与孩子共同学习如何识别和应对潜在的性侵风险。
角色扮演游戏
教育孩子了解身体自主权，家长与孩子一起讨论什么情况下可以说“不”，并尊重孩子的选择。
身体自主权教育
家长可以设计一些与性安全相关的问题，与孩子进行问答游戏，增强孩子的自我保护意识。
安全知识问答
心理支持与辅导
章节副标题
05
心理健康的重要性
心理健康有助于儿童学会有效管理情绪，避免因情绪失控而受到伤害。
情绪调节能力
良好的心理健康状态能帮助儿童树立积极的自我形象，增强自尊和自
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