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人教版五年级下学期数学期末测试卷(黄金题型).docxVIP

人教版五年级下学期数学期末测试卷(黄金题型).docx

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人教版五年级下学期数学期末测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.添一个同样大的正方体,使下图的物体从上面看形状不变,有(??)种不同的摆法。

??

A.3??????B.4??????C.5

2.一个数比30大,比40小,而且是5的倍数,这个数是(?)。?

A.30?????B.35?????C.40

3.从左侧看这个图形,看到的形状是(??)。?

?

A.?????B.?????C.?

4.小明摆了一个立体图形,从上面看到的是,从正面看到的是,小明摆成的立体图形是(??)。??

A.???B.???C.?

5.下面的物体,从正面看到的形状是(??)。??

?

A.????B.????C.?

6.如何将○移动到△的位置,下面方法(?)是正确的。?

A.将○向上移动4格,再向右移动3格。

B.将○向上移动3格,再向右移动3格。

C.将○向右移动4格,再向上移动3格。

二.判断题(共6题,共12分)

1.图中阴影部分表示公顷。(?)

2.一个非零自然数,它的最大因数和最小倍数都是它本身。(??)

3.因为9的倍数一定是3的倍数,所以3的倍数也一定是9的倍数。(??)

4.已知a+5是奇数,那么a一定是偶数。(??)

5.奥运五环可以看做是一个圆经过旋转得到的。??(??)???

6.从左面看到的形状是,不能确定有多少个小正方体。(??)

三.填空题(共6题,共23分)

1.6升=(??)毫升???8000毫升=(??)升

2.如图(单位:厘米):

①上面的长方体,上、下两个面的面积都是(??)平方厘米。

②上面的长方体,左、右两个面的面积都是(??)平方厘米。

③上面的长方体前、后两个面的面积都是(??)平方厘米。

④上面的长方体的表面积的和是(??)平方厘米。

3.观察图形,填空。?

沿虚线折一折,能折成________体。

其中②号面与________面相对。

③号面与________面相对。

⑤号面与________面相对。

4.在括号内填入合适的容量单位。

1瓶墨水是500(??)??????1盒牛奶是250(??)

1桶汽油约20(??)??????1桶花生油约5(??)

1大瓶可乐的容量是2.5(??)??1小瓶眼药水的容量是5(??)

汽车的油箱大约盛汽油50(??)?水杯的容量一般是500(??)

5.填一填。

(1)指针从A开始,(??)时针旋转90°到B。

(2)指针从C开始,逆时针旋转(??)到B。

(3)指针D开始,逆时针旋转90°到(??)。

6.有5个连续的偶数,它们的平均数是a,最大的一个数是(?),它们的和是(?)。

四.计算题(共1题,共5分)

1.计算下面图形的表面积。

(1)(2)

五.作图题(共2题,共15分)

1.画出三角形AOB绕O点顺时针旋转90°后的图形。

2.先画一画,再用数对表示各点的位置。

(1)三角形ABC向下平移3格得到三角形ABC,请你画出得到的图形,并用数对表示平移后的图形各顶点的位置。

(2)把三角形ABC绕C点顺时针旋转180°所得的图形A"B"C画出来,并用数对表示出顶点A",B"的位置。

六.解答题(共6题,共29分)

1.一个杯子,杯口朝上放在桌上,翻动一次,杯口朝下.翻动两次,杯口朝上…翻动10次呢?翻动100次?105次?

2.有三张卡片,在它们上面各写有一个数字2、3、7,从中至少取出一张组成一个数,在组成的所有数中,有几个是质数?请将它们写出来。

3.将三个棱长是5厘米的小正方体木块拼接成一个大的长方体,拼接成的长方体的表面积是多少平方厘米??

4.有95个面包,如果每2个装一袋,能正好装完吗?如果每5个装一袋,能正好装完吗?如果每3个装一袋,能正好装完吗?为什么?

5.一个长方体,如果高减少3厘米,就成为一个正方体。这时表面积比原来减少了96cm2。原来长方体的表面积是多少平方厘米?

6.把40个苹果装在篮子里,每个篮子装的苹果个数同样多.有几种装法?每种装法各需要几个篮子?

参考答案

一.选择题

1.B

2.B

3.B

4.A

5.A

6.C

二.判断题

1.×

2.√

3.×

4.√

5.×

6.√

三.填空题

1.6000;8

2.6.6;6.6;30.25;86.9

3.正方;⑥;①;④??

4.毫升;毫升;升;升;升;毫升;升;毫升

5.(1)顺;(2)90°;(3)C

6.a+4;5a

四.计算题

1.(1)(10×5+10×8+5×8)×2=170×2=340(平方厘米)

(2)4×4×6=96(平方厘米)

五.作图题

1.

2.

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