2024八年级物理上册第四章在光的世界里4.6神奇的眼睛教学设计1新版教科版.docVIP

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6.奇妙的眼睛

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课名

6.奇妙的眼睛

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学科（版本）

教科版

章节

第四章第六节

学时

1课时

年级

八年级

教学目标

1.学问与技能：(1)了解眼睛的构造，知道眼睛如何望见物体以及看到远近不同的物体；

(2)了解近（远）视眼的成因，知道矫正他们的方法

2. 过程与方法：(1)培育学生进行物理探究的实力

(2)了解眼睛看物体的机理

3. 情感看法与价值观：使学生具有眼保健意识

教学重点难点

以及措施

重点：眼睛成像的机理、近远视眼成因及矫正

难点：相识近（远）视眼

通过以讲解引导为主的方法解决本课的重难点，通过类比的方法了解眼睛构造，用分析加推理的方法理解近视、远视的成因及矫正。

学习者分析

通过前两节课的学习，学生已经驾驭了凸透镜成像的规律及应用，并且比照相机成像原理以及如何调整相大相小都有了明确的相识。通过相识照相机的各个部分的功能，实现成相大小的调整，这为眼睛的学习奠定了坚实的基础。

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体运用及分析

新课引入

“眼睛是心灵的窗户”话题引入课题

课前播放眼保健操视频，学生随着视频一起做眼保健操

让学生明白眼睛的重要性

眼保健操视频

学生一起做眼保健操

新课

教学

相识眼睛的构造：角膜、晶状体、玻璃体、视网膜，了解眼睛看到物体的原理

通过对比照相机和眼睛的结构对比，相识眼睛各部分的作用

相识眼睛的构造及作用，了解眼睛看东西的原理

照相机和眼睛的结构图片，帮助学生更好相识眼睛的构造

新课

教学

近视眼成因及矫正

驾驭近视眼的成因和矫正

通过对近视眼成因的说明，先让学生自己画一画近视眼在看远处物体的成像光路，由他们总结近视眼的成像特点以及矫正方法

新课教学

远视眼成因及矫正

驾驭远视眼的成因和矫正方法

与近视眼进行对比，画出远视眼看近处物体的光路图，总结成像特点和矫正方法

总结

用眼习惯

如何预防近视眼

预防近视“三要”“四不看”

预防近视“三要”“四不看”内容ppt呈现

练习

练习题

患近视眼的眼睛晶状体突起，焦距变小,远处物体发出的光经晶状体折射后成像于视网膜前（前/后）。此时，视网膜上不能（能/不能）呈现清楚的像，应加凹透镜矫正后才能在视网膜上成清楚的像。

巩固学问

Ppt呈现练习题

教学过程：

一、 新课引入

课前播放眼保健操视频，学生随着视频一起做眼保健操

师：我们每天下午大课间都要花5分钟做眼保健操，为什么要花时间做呢？

生：爱护眼睛、预防近视

师：不管是预防近视还是让眼睛休息最终都是为了爱护我们的眼睛，的确，眼睛是心灵的窗户，我们应当守护好这一扇重要的窗口。所以今日我们一起来相识我们最重要的伙伴，奇妙的眼睛

二、 新课教学

1、 学问回顾：眼睛是一部精密、自动的照相机，所以我们先回顾照相机的相关学问，照相机中有三个中要的组成部分分别是：镜头底片暗箱

2、 眼睛的构造

师：那你们想了解人眼的结构又是如何的吗？（对比照相机的构造）

生：想

师：这是眼睛的剖面结构图，找一找其中那些部分与相机中的结构相像？

学：晶状体相当于镜头，视网膜相当于光屏，玻璃体相当于暗箱

师:相机可以看远近不同的物体，并且是通过调整物距和像距及暗箱的长度成清楚的像，那眼睛又是如何看远近不同的物体呢？

学：调整玻璃体的长度

师:眼睛会突出来或凹进去吗？其实他是通过晶状体的变薄和变厚来调整，变厚时……变薄时…….

（对比照相机和人眼）

3、 眼睛成像的机理

师：那眼睛在看远近不同物体时原委是如何调整的？

4、 近视眼成因及矫正

师：从图中你看到了谁？

师：再看初中七、八、九年级各班的近视状况统计表从中你们得到什么信息

生：近视越来越严峻

师：那近视眼是怎么引起的？如何矫正？请你们用光路说明其成因

5.远视眼成因及矫正

师：既然有近视眼那确定也有

生：远视眼

师：演示近视眼看书和远视眼看书的样子，那远视眼又是怎么引起的？同样也用光路来说明其成因

6.用眼习惯

师：了解了近视眼和远视眼的成因，那我们看看大家迫切须要关切的问题，如何预防近视眼？如何健康用眼？

生：……..

师：预防近视“三要”“四不看”

师：那你们是否根据所说的做了呢？眼睛是我们看世界、相识世界的窗口，不管是意气风发的少年，还是步履蹒跚的老人，眼睛始终是我们最重要的陪伴者，我们应当为了每天都能看到彩色的世界而爱护好自己的眼睛。坚持健康用眼，科学用眼。