幼儿文学第二章儿歌备份.pptVIP

坐也蹲着行也蹲着01卧也蹲着抓虫是能手02雨来爱唱歌03爬也躺着停也躺着04睡也躺着无脚能走路05弯弯象小河两种小动物06猜猜是什么07第二节儿歌的特性音乐性押韵是造成儿歌音韵和谐最重要的手段，至儿歌相关句子的最后一个字的韵母相同或相近，使儿歌读起来产生音韵上的和谐美。儿歌押韵的方式主要有：连韵（句句押韵，一韵到底），隔行押韵（一般是首行及偶数行押韵）、几行一转韵（转韵要自然和谐）。01020304花花衣，真美丽，宝宝自己学穿衣。小手伸进衣袖里，再把领子理一理。扣子扣进小扣眼，一个一个对整齐。再把衣襟拉一拉，对着镜子笑眯眯。穿衣歌2018通俗易懂，篇幅短小012019吃饭不挑剔022020小羊爱吃草，小鸡爱吃米，032021小兔爱吃菜，小猫爱吃鱼。042022我是好孩子，吃饭不挑剔。（王兰英）05游戏性、趣味性、娱乐性强母亲给婴儿年摇篮曲，追求的是愉悦婴儿；是指恬然入睡。儿歌还可与游戏和之，即使高声吟唱绕口令、颠倒歌、连锁调、字头格等形式的儿歌，也首先满足音韵节奏上的乐趣，满足听觉上的快感。一款模仿小动物叫声的游戏，适合刚回说话的宝宝嘎，嘎，嘎，（双手上下重叠，放在嘴前，模仿小鸭子的扁扁嘴）叽，叽，叽，（双手握拳，伸出食指相碰，放在嘴边，模仿小鸡尖尖嘴）汪，汪，汪，（双手并拢放在头两侧，模仿小狗的耳朵）喵，喵，喵，（双手五指张开在脸的两侧，模仿小猫的胡子）我是小宝宝，我会学小鸭，（有节奏的拍手）我是小宝宝，我会学小鸡，（有节奏的拍手）我是小宝宝，我会学小狗，（妈妈有节奏的拍着手说儿歌）我是小宝宝，我会学小猫，（妈妈有节奏的拍着手说儿歌）手指游戏

020304050601（两手握拳，伸出拇指相对，随儿歌节奏拇指做出点头的动作）两个拇指，弯弯腰，点点头两个食指，变公鸡，斗一斗（两手握拳，食指伸出，指尖相碰）重复～～两个小指，勾一勾，做朋友（两手握拳伸出小指弯曲勾在一起）两个手掌，拍一拍一二三，一二三（每说一个字，就拍一次手）妈妈带着宝宝在镜子前做动作，用语言和动作感染宝宝，熟练后可以让宝宝模仿妈妈的动作。

每天早上伸伸腰，（两臂上举交叉一次做伸懒腰的动作）右伸伸，（两臂上举向右弯腰）小花猫，喵喵瞄，（五指张开做小花猫捋胡子的动作）左伸伸，（两臂上举向左弯腰）最后还要扭扭腰。（双手叉腰左右晃动）光头01光头光头，下雨不愁，02人家有伞，我有光头。03又油又黑，又光又亮，04雨水不沾，天下敢走。05四、变异性

太阳公公起得早，01他怕宝宝在睡觉，我去叫一叫02他爬上窗口瞧了瞧，03咦，宝宝不见了？04宝宝到哪里去了？宝宝到哪里去了？05宝宝在院子里，一二三四做早操06太阳公公瞧见了，太阳公公咪咪笑07他说：“宝宝是个好宝宝。”08太阳公公起得早太阳起得早，他怕睡觉，上窗口细，，宝宝去儿？宝宝正在子，手弯做早。公公宝宝懒爬仔瞧咦哪啦院外伸腰操第四节儿歌的创作

“你是电、你是光，你是唯一的神话……”“我只要双截棍，哼哼哈嘿……”稚嫩的童声哼唱着这样的歌曲，令许多听者担忧：属于孩子们的歌曲在哪里？如何为孩子们提供更多更好的精神食粮，成为此次两会上代表委员们关注的热点。全国政协委员王馥荔认为，“少儿歌曲应该为孩子们营造一个纯真、善良、美好的氛围，让他们感受到生活的美好，才能引起他们的共鸣，对孩子的成长也更有利”。“你是电、你是光，你是唯一的神话……”“我只要双截棍，哼哼哈嘿……”稚嫩的童声哼唱着这样的歌曲，令许多听者担忧：属于孩子们的歌曲在哪里？如何为孩子们提供更多更好的精神食粮，成为此次两会上代表委员们关注的热点。一、写出儿歌的“样儿”

样——就是儿歌的样子、样式，即儿歌的形式。儿歌的一般的结构形式主要有三种：1一节式2袋鼠3有个妈妈真奇怪，4身上带个大口袋，5不放萝卜不放菜，6里面放个大乖乖。7两节式多节式春雨滴答，滴答，下小雨啦，柳树说，下吧，下吧，我要发芽。梨树说，下吧下吧，我要开花。麦苗说，下吧，下吧，我要长大。二、写出儿歌的味儿节奏01采用一种节奏，每行字数相等。02《吃了茄子留盖盖》03吃了茄子留盖盖，拿来当顶军帽戴。04见了爸爸行个礼，见了妈妈做个怪。