责任智慧学习课件.pptx

责任·智慧

——研究者、指导者和服务者;简单的历史和现状;教研员的身份、地位和职能;教研员？……不过如此嘛！;《中国教育改革和发展纲要》;《中华人民共和国教师法》;教研员的十项常规工作;主要工作类型;工作职能定位;第一，加强研究，在“科学”上谋发展;第二，为教师和学校服务，在“满意”上下功夫;第三，充分发挥教研员的主导作用，在“务实”上做文章;教研员应该如何提高自己？;一、读书理应成为教研员专业引领的内源性需求;二、要把尊重作为专业引领的“支撑”;三、要通过反思使专业引领更为厚重;四、建立真诚、平等、有效的交流与沟通的氛围与方式;工作与禁忌：

教研员的八条“军规”;一、不要用同一标准去要求所有的教师;二、多一些对话，少说大话、空话、套话;三、不要一评了之，要跟踪关注改进的过程;四、视服务为天职，当好教师的助手;五、管好自己的口和手;六、创建学习型的教研团队;七、养成跨学科听课的习惯;八、建设自己的“量化”工程;教研员主体论;一、教研员是课程创新的主体;第一，突破经验的行为模式，从教育理念层面去思考课程的意义和价值，从课程的价值层面对课程进行不断创新。

???第二，突破狭隘的学科范围，从更广阔的人文和科学背景来探究课程的性质和教育的模式。

???第三，突破闭锁的地域视野，用全球化的视野来认识世界的变革趋势与发展方向，从而把握地域的文化特征，合理拓展课程资源。只有这样，才能在局部的地域内获得跨越局部的课程创新。

???第四，用专业发展的理念来诠释教研的工作特征。;二、教研员是课程实践的主体;三、教研员是教学研究的主体;四、教研员是促进教师专业成长的主体;;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。10月-2010月-20Monday,October19,2020

10、人的志向通常和他们的能力成正比例。15:24:1015:24:1015:2410/19/20203:24:10PM

11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。10月-2015:24:1015:24Oct-2019-Oct-20

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:24:1015:24:1015:24Monday,October19,2020

13、志不立，天下无可成之事。10月-2010月-2015:24:1015:24:10October19,2020

14、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfIdgonealone,Icouldnthaveseennearlyasmuch,becauseIwouldnthaveknownmywayabout.

。19十月20203:24:10下午15:24:1010月-20

15、会当凌绝顶，一览众山小。十月203:24下午10月-2015:24October19,2020

16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/10/1915:24:1015:24:1019October2020

17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。3:24:10下午3:24下午15:24:1010月-20