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新高考模式下高中英语分层教学的实践与成效——以上海市民星中学为样本的实验探究

一、引言

1.1研究背景

近年来，新高考模式在全国范围内逐步推行，为我国高中教育带来了深刻变革。2014年，上海作为首批试点地区之一，率先宣布实施高考改革方案，其采用的“3+3”新高考选科模式给予了学生充分的自主选择权利，学生可根据自身兴趣、特长和职业规划自由选择选考科目，打破了传统文理分科的限制，这种改变更加人性化，充分尊重了学生的个体差异。同时，英语学科实行“一年两考”制度，这不仅为学生提供了更多机会，也对英语教学提出了更高要求。

在新高考模式下，高中英语教学面临着诸多挑战。传统的“一刀切”教