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解码课堂：大学英语教师非言语交际行为的深度剖析——基于[具体大学名称]的个案研究

一、引言

1.1研究背景与缘起

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的英语综合应用能力，尤其是听说读写译等语言技能，以及跨文化交际能力，使学生能够在国际交流中自如地运用英语进行沟通与合作。然而，当前大学英语教学现状却不尽如人意，面临着诸多挑战。

从教学模式来看，尽管多媒体等现代化教学设备已广泛应用于大学英语课堂，但部分教师未能充分发挥其优势，仍采用传统的“填鸭式”教学方式，将自己视为知识的传递者，对着PPT照本宣科，缺乏