三年级下册数学教案-811 认识几分之一｜冀教版.pdfVIP

认识几分之一教学设计

教材分析

本节课内容是冀教版三年级下册第八单元《分数的步认识》

中的第一课时《认识几分之一》。这部分内容是在学生已经掌握

一些整数的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次

扩展。教材紧密联系生活，创设了大量为学生所熟悉并感兴趣的

现实情境，先集中力量引导他们认识一个整体的二分之一，再启

发他们利用学习二分之一的方法主动认识其他的几分之一。这种

循序渐进的安排，有利于学生逐步加深并形成合力的认知结构。

并通过自主探索、实践操作、合作交流，让学生体验分数的产生

和发展，经历认识几分之一的全过程，感悟分数的意义，这节课

的学习为学生后面进步认识分数打下了坚实的基础。

学情分析

三年级的学生已具有一定的整数知识认识，在生活中还经常

会遇到一些不能用整数来表示的量，但他们在生活中能理解一半

和一半多等概念，并且在二年级下学期时已经掌握了平均分的意

义，能把一些实物进行平均分，这为本课的学习提供了感性基础，

三年级下册认识分数这一单元主要借助操作直观的步认识分

数。

教学目标

1、知识技能：结合具体情境和直观操作进一步理解平均分的含

义，步认识几分之一，会读写几分之一，会用几分之一表示简

单图形的一部分。

2、过程与方法：通过操作、观察、概括等活动提高学生动手操

作能力，步培养学生的逻辑思维能力和概括能力。

3、情感态度与价值观:经历由生活经验到认识简单分数的过程，

感受分数与日常生活的联系，激发学生学习数学是兴趣。

重点难点

1、重点：步认识几分之一，体验几分之一的意义。

2、难点：理解分数的意义，会用几分之一表示简单图形的一部

分。

教具学具

ppt课件、长方形的纸

教学过程

一、创设情境引出课题。

请同学们根据情境图，讲故事。

小猴子皮皮可淘气了，这天，它站在树上，东张西望的，想

看看有什么好吃的。小明和小莉坐在树下的一张石头桌子旁，桌

子上摆着2个又红又大的桃子。皮皮的眼睛一下子直了，这可是

它爱吃的呀！它还没有吃早坂呢，肚子早就鼓了。

小明对小莉说：“2个桃子，正好我仅每人1个。”说着他

们就要伸手，皮皮“嗖”地一下从树上跳下来，拿起1个桃子说：

“我也要吃。”莉莉笑着说：“小猴子，你一定饿了吧这个桃子

就送给你吧！”

“2个桃子，送给小猴子1个，就剩下1个桃子，怎么办？”

小明皱着眉头对小莉说。

学生积极参与课堂活动。

学生聚精会神地听故事。

（听故事是孩子的天性，接近自然也是孩子的天性，通过主

景图，把孩子的心与大自然联系到一起，调动起他们学习的兴趣,

自然走进课堂。分角色表演，既锻炼了孩子们的表演能力，又

能把课堂气氛带动起来）

师：对呀，1个桃子两个人怎么办呢？

在故事情境中提出问题。

学生乐于主动思考。

这时聪明的小莉回答说：“咱们一人一半吧。”

在故事情境中提出问题，学生乐于主动思考。

二、动手操作探究新知

1.师：分桃时提到了“一半”，这个“一半”是日常生活

中的说法，用数学语言来说就是整个桃子的二分之一，那么“二

分之一”可以用哪个数来表示呢？今天我们就来认识一位新的

数字朋友一一分数。

学生带着问题主动思考。

学生议论交流。

（自然导入新课）

生活中的“二分之一”。

师：你们还能举b生活中可以用二分之一表示的事物吗？学

生思考。

生1:一半月饼。

生2：半个西瓜。

生3：半个馒头。

生