2025届湖北省鄂州市梁子湖区吴都中学中考生物全真模拟试题含解析.doc

2025届湖北省鄂州市梁子湖区吴都中学中考生物全真模拟试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

1、下列属于营养组织的是（???）

A．苹果皮B．梨的果肉C．番茄的筋络D．甘蔗茎中的纤维结构

2、“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关系是

A．生物影响环境 B．生物适应环境

C．环境影响生物 D．环境适应生物

3、青春期是人的一生中最美好的时期，也是重要的生长发育阶段。下列关于青春期特征的叙述中，错误的是

A．生殖器官完全发育成熟B．大脑功能逐步健全

C．男女出现各自第二性征D．心脏的收缩力提高

4、下列器官中，分泌胆汁的是（）

A．肝脏

B．胃

C．胰

D．唾液腺

5、人体生命活动所需要的能量，主要是由（）提供的

A．糖类B．脂肪C．蛋白质D．维生素

6、依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列有关图示的描述错误的是（）

A．类群1可能是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中生活

B．类群2属于原核生物，其中有些种类可用于酸奶、泡菜的制作

C．类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物，但都是真核生物

D．类群1、2、3的共同点是：都不能利用无机物制造有机物

7、某同学做“唾液淀粉酶的消作用”实验记录如下表，结论错误的是

试管

加入物质

温度

时间

加入碘液

1

淀粉糊＋唾液

37℃

5分钟

不变蓝

2

淀粉糊＋胃液

37℃

5分钟

变蓝

3

淀粉糊＋唾液

0℃

5分钟

变蓝

A．对比1和3，得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用

B．对比1和2，得出胃液对淀粉无消化作用

C．对比2和3，有两个变量，不能得出科学结论

D．分析1试管，可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖

8、如图为鸟卵的结构模式图，下列说法不正确的是()

A．鸟的胚胎发育是从⑤开始的

B．⑥能为胚胎发育提供氧气

C．①不能与外界进行气体交换

D．鸟卵离开母体即停止发育的原因是外界温度太低

9、膳食纤维能促进肠道蠕动，促进食物及残渣通过肠道，有利于人体的健康。下列食物中含有最多膳食纤维的是（）

A．鱼肉 B．豆腐 C．牛奶 D．菠菜

10、学习了“遗传的物质基础”后，小路同学找来一根白色长绳，在长绳上用红橙黄绿等颜色涂出了长短不一的区段，之后，把长绳处理成短棒状。在小路的动手活动中，长绳、各色区段、短棒分别代表的是

A．DNA、染色体、基因 B．DNA、基因、染色体

C．基因、DNA、染色体 D．染色体、DNA、基因

11、呼吸作用对植物体本身的重要意义是()

A．分解有机物 B．释放能量 C．与光合作用保持平衡 D．为各项生命活动提供能量

12、人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的，下列有关叙述正确的是（）

A．女性的子宫是受精和胚胎发育的场所

B．男性的睾丸能产生精子和分泌雄性激素

C．胚胎发育过程中所需营养全部来自卵黄

D．胎儿直接从母体血液中获得氧气和养料

13、下面关于呼吸道作用的叙述,错误的是

A．呼吸道是气体进出肺的通道 B．呼吸道可以使空气温暖

C．呼吸道可以使空气湿润 D．呼啦道能够清除空气中的所有有害物质

14、蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（）

A．进行呼吸 B．在土壤中运动 C．吸收营养 D．保持水分

15、能够利用光能把水和二氧化碳等合成有机物的结构是（）

A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞核 D．液泡

16、下列昆虫的发育分别属于不完全变态发育和完全变态发育的是（）

A．蝗虫和蟋蟀 B．蚊子和蝗虫 C．蝗虫和苍蝇 D．蚊子和蟑螂

17、某男性响应国家政策，二胎生了一个男孩，该男子与妻子的卵细胞结合的精子类型是

A．22+YB．22+X

C．22+X和22+YD．22+X或22+Y

18、如表提供了我国从公元1393年以来人口增长的数据，据表回答：

年份

1393

1578

1764

1849

1928

1949

1989

1995

2000

人口数（亿）

0.60

0.60

2.00

4.10

4.70

5.40

11.00

12.00

12.95

从表中可以看出，我国从20世纪80年代人口增长速度有所缓慢，原因主要是我们国家制定的一项基本国策是（）

A．一国两制 B．改革开放 C．计划生育

19、关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是

A．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物

B．绿色植物能维持生物