江西省高安市2025届初中生物毕业考试模拟冲刺卷含解析.doc

江西省高安市2025届初中生物毕业考试模拟冲刺卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

1、下列对表中探究动物绕道取食实验结果的分析，不正确的是（）

动物种类

甲

乙

丙

完成取食前的尝试次数

51

28

4

A．动物的绕道取食是一种学习行为

B．丙的学习能力最强

C．动物的行为与遗传物质无关

D．动物越高等，“尝试与错误”的次数越少

2、长时间看书的乐乐从屋中出来，看到爷爷正在放风筝。他顺着爷爷手中的风筝线望向晴朗的天空，发现风筝已经被放得很高，变成了一个小黑点，下列相关叙述中正确的是（）

A．乐乐患有近视，矫正视力需要佩戴的眼镜镜片是凸透镜

B．从光线较暗的屋内到明亮的室外，乐乐的瞳孔由小变大

C．乐乐抬头望向空中的风筝时，在玻璃体调节下晶状体曲度由大变小

D．长时间看书后，走到户外向远方眺望，对乐乐的眼睛有保护作用

3、下列动物的行为中，属于先天性行为的是（）

A．公鸡报晓 B．老马识途

C．狗辨主客 D．鹦鹉学舌

4、广东名桔之一的砂糖桔，其果皮、果肉及其中的“筋络”分别属于()

①保护组织；②输导组织；③分生组织；④营养组织。

A．①④③ B．③④② C．①②③ D．①④②

5、如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为（）

A．c→d→a→b B．a→b→c→d C．a→d→b→c D．a→c→d→b

6、冬季季是流行性感冒多发季节，教室要经常开窗通风、拖地、喷洒消毒液，用湿布擦拭门窗桌椅。从预防传染病的角度，这些预防措施及传染病类型分别是（）

A．切断传播途径呼吸道传染病

B．保护易感人群呼吸道传染病

C．保护易感人群消化道传染病

D．消灭病原体消化道传染病

7、足癣俗称“香港脚”，是传染性皮肤病，表现为烂脚丫等症状。这是感染了（）

A．寄生虫 B．病毒 C．细菌 D．真菌

8、如图曲线代表血液中某种成分含量的变化趋势，该曲线能表示（）

A．血液流经小肠时葡萄糖浓度的变化B．血液流经脑部组织时氧气浓度的变化

C．血液流经肾小球时无机盐浓度的变化D．血液流经肺部时二氧化碳浓度的变化

9、70年代末，美国从我国引进野生大豆与本地品种杂交，培育出抗萎黄病品种，这是利用了（）

A．野生大豆的抗病性状B．科技交流的成果

C．生态系统的多样性D．基因的多样性

10、某同学在“探究阳光与有机物的关系”实验时，先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住叶片的一部分，放置在阳光下4小时后，取下此叶片用酒精隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片颜色变化正确的选项是（）

A． B． C． D．

11、如图是人体完成缩手反射的结构示意图，有关缩手反射的叙述正确的是（）

A．该反射的传导顺序是②→⑤→④→③→①

B．先感觉到疼痛后再缩手

C．缩手反射的神经中枢位于脊髓

D．缩手反射属于条件反射

12、人体的呼吸系统包括（????）

A．鼻、咽、喉、气管、支气管 B．呼吸道和肺

C．鼻、气管、支气管 D．鼻、气管、支气管、肺

13、下列关于食物的营养成分和消化的说法中，不正确的是（）

A．糖类、脂肪、蛋白质都是细胞的构成物质，而且都能为生命活动提供能量

B．胆汁中不含消化酶，对食物的消化不起作用

C．胃液、肠液、胰液都能参与牛奶的消化

D．慢慢咀嚼米饭会觉得有甜味，这是因为唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖

14、关于人类的进化，下列叙述正确的是（）

A．人类具有动物的基本特征，所以与动物没有本质区别

B．从猿到人的进化过程中，劳动起了十分重要的作用

C．语言是人与动物的唯一的本质的区别

D．与人类亲缘关系越近的动物，与人类的共同祖先就出现得越早

15、“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，用黑纸片对叶片进行部分遮盖所控制的变量是

A．淀粉 B．温度 C．光 D．二氧化碳

16、如图中甲、乙、丙、丁表示器官，箭头表示血流方向．根据血液成分的变化，可以判断甲、乙、丙、丁依次是（）

A．肾、肠、垂体、卵巢B．肾、肠、垂体、睾丸

C．肠、垂体、肾、卵巢D．肾、肠、卵巢、垂体

17、下图为植物细胞结构图，下列说法不正确的是（）

A．遗传物质存在于①中

B．对细胞起保护和支持作用的是③

C．控制物质进出细胞的结构是④

D．⑤内的液体中溶解着多种物质

18、下列有关微生物应用于生产生活的解释、说明，错误的是（）

A．武汉酸豇豆的泡制原