五育融合背景下项目式学习实践挑战与对策研究.docxVIP

五育融合背景下项目式学习实践挑战与对策研究

目录

五育融合背景下项目式学习实践挑战与对策研究（1）．．．．．．．．．．．．4

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.3研究目的与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

五育融合与项目式学习的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1五育融合教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2项目式学习的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3五育融合与项目式学习的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

五育融合背景下项目式学习的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1项目式学习设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2项目式学习实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3五育融合在项目式学习中的应用案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

项目式学习实践中的挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1教师专业能力挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2学生学习方式挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3课程资源整合挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.4评价体系构建挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

针对挑战的对策研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.1提升教师专业能力策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.1.1培训与进修．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.1.2经验分享与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.2优化学生学习方式方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.2.1自主学习能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.2.2团队合作与沟通技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.3整合课程资源策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.3.1校内外资源联动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.3.2开发校本课程资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.4构建科学评价体系措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.4.1多元化评价方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.4.2评价结果的应用与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

6.3案例启示与推广价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

五育融合背景下项目式学习实践挑战与对策研究（2）．．．．．．．．．．．46

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．