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模块3:选择教学用的媒体(180)高铁刚针对标准中的“意识与态度”、“知识技能”、“应用与创新”三个维度了解教学媒体的概念、特性、作用和分类。分析各类教学媒体在教学中运用的特点，选择本学科适用的教学媒体并分析其运用形式。在小组活动中体验合作学习的过程，理解合作的意义；在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。学习目标学习内容概要一份媒体在学科教学中的运用记录表。一份围绕选题的教学媒体选择分析表。本模块的学习记录。预期学习成果1．自主阅读资料（15′）自主阅读教材中的“理论导学”或配套光盘（平台）“模块3”→“阅读资料”→“教学媒体的概念、特性、分类”部分的资料，思考以下问题，并把结果填写在教材的表格中：教学媒体的类别教学媒体的特性教学媒体的概念活动1：了解教学媒体和教学资源（45分钟）互动1了解概念、特性和分类理论导学教学资源教学资源是指能够支持教学活动的各种人力和物质条件，由人类资源和非人类资源两大部分组成。教学媒体直接加入教学活动，在教学过程中传递信息的手段。在相当长一段时间内，只限制在语言和文字，随着发展，从教科书到直观教具到音像材料是媒体的发展标志。媒体信息的载体和传递信息的工具。固定性扩散性（地球村）重复性组合性工具性能动性理论导学12教学媒体的共性教学媒体的个别特性????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????媒体种类教学特性表现性重现性接触性参与性受控性空间特性时间特性运动特性即时重现事后重现无限接触有限接触感情参与行为参与易控难控教科书板书模型广播录音电影电视录象幻灯计算机﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢-﹢﹢﹢﹢﹢﹢－﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－﹢﹢﹢理论导学教学媒体的分类（1）非投影视觉媒体：印刷材料、静止图画、图示材料、实物教具和模型。（2）投影视觉媒体：幻灯机、投影机等，以及相应的教学软件。（3）听觉媒体：录音机、收音机、电唱机、激光唱机（CD机）等，以及相应的教学软件。（4）视听觉媒体：电影放映机、电视机、录象机（VCD、DVD机）等，以及相应的教学软件。（5）综合媒体：多媒体计算机、计算机网络等，以及相应的教学软件。理论导学2、了解媒体教学环境自主阅读配套光盘“模块3”→“阅读资料”→“媒体教学环境”部分，并对您所在学校的媒体教学环境做一次调查，并将调查的结果填写在下面的表格中。媒体教学环境基本配置现在具备的教学功能应改进之处ＤＶＤ光盘模式卫星电视系统闭路电视系统语言教室计算机教室多媒体教室网络教室校园网Internet自主阅读配套光盘“模块3”→“阅读资料”→“各类演示型教学媒体的优势与不足”部分，并将您对各类教学媒体在教学运用中的优势与不足的理解整理在下面的表格中。1、自主阅读：各类教学媒体的优势与不足综合媒体视听媒体听觉媒体投影视觉媒体非投影视觉媒体在教学中的不足在教学中的优势互动2：理解教学媒体的作用对媒体比较公认的看法（贝茨）：媒体一般是灵活的，可替换的。每种媒体都有独特的内在规律。不存在“超级媒体”，各具优缺点。对某些具体的教学目标，还是存在某种媒体的教学效